一年级《四季》教学设计.docx

一年级四季教学设计一年级四季教学设计1 教学目标： 1、通过演示、组词等方法，会认“弯、地、就”3个生字，会写“天、是”2个字。 2、学习课文第二至四小节，能熟读成诵。知道夏、秋、冬3个季节的特征，能感受不同季节的美丽。 3、能仿照课文说一说自己喜欢的季节。 教学准备： 1、四季的图片。 2、生字生词卡片。 3、书写指导的课件。 教学过程： 一、图文结合，朗读感悟 上节课我们感受了春天的美好，再一起美美地读一读。四季中其他的季节也很美，让我们一起去寻找夏天、秋天、冬天吧。 第一课时教学了春天这一小节，学生感受到了春天的美好。通过美美地朗读，直接导出夏天，简洁明快。出示“荷叶圆圆”，唤起学生已有生活经验，还从哪些地方知道夏天来了。模仿这一节说一说，感受夏天的热闹、生机勃勃。 （一）学习第二节。 1、请学生自由读读第二小节，说说有哪些地方不明白