第七章 第七章 幼儿创造性学习与培养 幼儿创造性学习与培养 5 5 月 月教学要求 教学要求 教学目标: 通过本章的学习，让学了解幼儿创造性学习的意义及影 响幼儿创造性学习的因素；掌握培养幼儿创造性的途径 教学重点: 创造性学习的涵义；创造性学习的特点；培养创造性学 习的方法 教学难点： 影响创造性学习的原因分析 教学方法： 讨论、讲授、自主探究第一节 第一节 幼儿创造性概述 幼儿创造性概述 陶行知 陶行知 创造宣言 创造宣言 : : 处处是创造之地， 处处是创造之地， 天天是创造之时，人人是创造之人。 天天是创造之时，人人是创造之人。说一说 说一说 每个人都有创造性吗？你认为什么样的人是 具有创造性的人？创造性其实并没有大家想的那样深奥 创造性其实并没有大家想的那样深奥 ！ ！ 一、判断一个人是否具有创造性的标准（吉尔福特 ） 1、发现新问题和接受新事物的能力； 2、思维敏捷，反应迅速； 3、具有较强应变能力和适应性； 4、产生新的、不同寻常的思想的能力； 5、善于采用多种方法和机制的能力； 6.能通过事物的表面现象认清其内在实质的能力问题 问题 以此标准来衡量，你有创造性吗？你的创
