达尔文以后进化理论的发展： 性状水平 深入到 基因（分子）水平 以生物个体为单位 以种群为基本单位 发展到 形成以自然选择学说为核心的 现代生物进化理论。 认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。 一 种群基因频率的改变与生物进化 二 隔离与物种的形成 三 共同进化与生物多样性的形成 如果在灰色翅(基因型为aa)昆虫的群体 中偶然出现一只绿色翅(基因型为Aa)的变异 个体，且绿色比灰色更不易被捕食。那么： 1、该变异对于昆虫的存活有什么影响？ 2、该绿色个体一定能被选择下来吗？为什么 ？ 3、如果该绿色个体能很好生活下来，它体内 的有利基因A怎样才能传递给子代呢？（一）种群是生物进化的基本单位： 1、种群概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。 例：判断下列是否属于种群 （1）一个池塘中的全部鲤鱼 （2）一个池塘中的全部鱼 （3）一片草地上的全部植物 （4）一片草地上的全部蒲公英2、种群的特点： 种群中的个体并不是机械地集合在一起 ，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的 基因传给后代。 同前一年的蝗虫种群相比，新形成的蝗 虫种群在基因组成上会有什么变化吗？ 将
