1、第二节 建立班级形象的原则（一）全班参与，老师调控班级是一个集体，班级形象是一个集体的形象。班级中的每位同学有权利也有义务参与班级形象的建立。只有这样才能最大限度地发挥集体的力量与智慧，建立起的形象文化也才能获得全班同学的认同。所有项目最好都是有学生们亲自设计，原创的文化更容易得到学生们的接受与认同。但是，由于种种原因，学生设计出来的确实不是很理想，这时就需要班主任根据班级的特点与精神进行调控，通过其他的方式（如班主任自行设计、邀请专业人士等）来完成。（二）内涵丰富，广泛应用班级标识建立以后，应发动全班学生积极合理地思考，赋予标识丰富高雅的内涵，符合班级的精神追求。之后制作出标识成品，并广泛应
2、用到班级各项活动中，发挥实际功用，成为切实的班级形象，而不是制作出来后，束之高阁，形同虚设。第三节 班级形象文化建设方法以下皆以西南大学附属中学高 2013 级 2 班班级形象建设为例。一、班级标识文化（一）班训班训是“班级之脸” ，是班级的脸面，是一个班级形象与精神的最重要的体现。因此，班训的选择必须严谨慎重。以下是西师附中高 2013 级 2 班收集的班训：1、 卢炜：天道酬勤 厚积薄发2、 王秋雨：学无止境 永不言弃3、 唐敬尧：精诚所至 金石为开4、 费思妍：博观而约取 厚积而薄发厚德载物 志存高远天道酬勤 厚积薄发5、 杨潇：锲而不舍 败不可弃6、 陈思弈：舍我其谁 唯吾独尊7、 殷
3、杰：笃学明辨 求实创新8、 郑钦丹：君子不器 周而不比9、 李嫣：流水不腐 户枢不蠹10、 郑衎：淡泊明志 宁静致远 11、 刘江鑫：好学明志 勤学苦读12、 范丁水：战胜自我 踏实奋进13、 谢春梅：净静敬 劲竞进14、 杨悦：博观约取 厚积薄发15、 谢菲菲：不抛弃 不放弃16、 余周洋：放飞梦想 成就未来17、 刘派：播种行为 收获命运18、 王浚哲：志强智达 言行行果19、 李仁钬：扬青春风采 追腾飞之梦20、 杨增增：脚踏实地 勇往直前21、 唐楠：敏而好学 不耻下问22、 杨焱予：追寻自己，流水伴你 握手文人，求知无涯23、 李杰：勇往直前 逢敌亮剑24、 黄锟：无所畏 有所为25
4、、 向诗雨：无所畏 有所为26、 袁士程：博学笃志 切问近思27、 张嘉豪：始于求真 恒于磨炼28、 吴静涵：良心无愧，信心无畏 恒心无敌，青春无悔勤学奋进 求实创新29、 陈美锜：全力以赴 慎思慎独30、 黎菁：不弃生命 不懈努力31、 欧阳增：锲而不舍 金石可镂32、 王音佑：沧海人生 步步坚行 33、 张雪：有志者 事竟成心静如水 方能气贯长虹34、 何甜田：学会学习 学会做人35、 王巧巧：气有浩然 学无止境博学睿智 勤勉致知36、 龙昊：大鹏同风起 扶摇九万里37、 陈巧棋：惜时笃学 修诚尽责慧而明理 敏而好学38、 田科：博学慎思 明辨笃行乐学善思 自强不息笃学明辨 奋发向上39、
5、 黄馨阅：自强不息，追求卓越。40、 * * * ：少年我主宰，未来我创造。41、 * * * ：同舟共济，勇往直前。42、 * * * ：敢于拼搏，努力奋斗。43、 蒋星 ：江山代有才人出，各领风骚数百年。细节决定成败，努力成就将来。宁静致远，厚积薄发。人贵知足，唯学不然。把握青春韶华，缔造非凡人生。鸿鹄高翔，一举千里。44、 贾珉语：天行健，君子以自强不息上善若水，水利万物而不争执子之手 与子偕老45、 杨熙川：淡泊明志 宁静致远46、 刘晓渝：大胆挑战 创造奇迹47、 张欣怡：忍一时 争千秋心若在 梦就在48、 张应杰：静以修身 俭以养德博观约取 厚积薄发天地不仁，以万物为刍狗49、 吴
6、 过：博学慎思 明辨笃行50、 王雪雯：生命不止 奋斗不息51、 范庭轩：劫火焚尽 灵剑重生千古风流 万载长青52、 李馨怡：自强不息 厚德载物53、 卢莹莹：笑看人生 踏雪而歌54、 秦朗： 非淡泊无以明志 非宁静无以致远55、 郭星妤：博学而笃志 切问而近思56、 何江湖：团结紧张 严肃活泼57、 石萧： 自强不息 厚德载物58、 李乐祎：博学笃行 自强不息59、 谢佳伶：慎而思之 谨而行之60、 龙钰由：自强不息 厚德载物61、 郑乃嘉：热爱学习 热爱人生62、 胡晟： 心纳天地比海阔 志存高远凌绝巅63、 胥博文：浩然明理 俨然肯学64、 向月越：青春无悔 梦想无畏心之所愿 无事不成6
7、5、 上官秦易：善定澄心2010 年 10 月 9 日班训收集上来后需要进行筛选，也就是之前说的“老师调控”这一原则。因为有些是不适合做班训的。比如说“舍我其谁，唯吾独尊”就显得不够含蓄，霸气外露。 “流水不腐，户枢不蠹”是一个很有古文功底的学生写的，可是这样的班训不要说是其他专业的，就是中文专业的同学，也未必能准确的理解它的意思，我们不应选择像这种不说不懂、懂了会忘、不容易理解的句子做班训，班训他应该是能够容易理解且朗朗上口的。而“江山代有才人出，各领风骚数百年”大家都很熟悉，可是字数太多。我们都知道，班训一般是放在教室前面黑板上方的位置，那个地方面积并不大，如果要写下这么多的字，那么班训看
8、起来就会很小，显得小家子气。后面还有一则“心纳天地比海阔，志存高远凌绝巅”也是这种情况。再看“上善若水，水利万物而不争”这一则，问题是什么呢？这两句话的字数不一，我们都知道班训贴在教室前方，它应该还讲究对称。像我们教室的前方中间还悬挂了一面国旗，这样就更应该讲究对称，不然每天看着也不舒服。哪怕是一定要用，我也会把它改成对称的样子，比如改成“上善若水，利而不争” 。而“执子之手，与子偕老”明显不合适。像“天地不仁，以万物为刍狗”讲的应是天地平等对待万物的意思，用作班训也不是很妥当。至于“劫火焚尽，灵剑重生”这一则也显得不够庄重典雅。最后，经由我的筛选，把班训定为：志存高远，自强不息。但是这还是第
9、一步，后面还有很多事情要做。做什么呢？就是我前面说的“内涵丰富” 。一个人要包装自己，使自己有一个好的形象，是不能缺少文化的滋润的。班级形象亦如此。形象要美就应充分具有美之两种要素，外有微妙之形式，内具不可思议之灵性，合物质美之极致与精神美之极致而为一体，此之所以为美中之至美也。所以我们接下来要赋予这个班训以丰富的内涵。为此，我专门用了一节班会课来阐释班训的内涵。下面大家看到的就是那堂班会课的完整地课件。首先第一张幻灯片我引用了两个人的两句话作为开头。一句是德兰修女的“我们都不是伟大的人，但时我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事” 。我想表达什么呢?我觉得人在一起做事情，最重要的是观念
10、的统一，如果观念不一，那么工作开展就会举步维艰。今天我在这里大讲特讲班级形象文化，可是有许多学生几乎是所有学生他们从小学到初中估计都不会多么在意和关注班级的形象问题，所以学生们对我的如此大费周章地利用一节班会课来讲这么一个普通的班训可能都会觉得小题大做，心里不免会犯嘀咕：“有必要吗？”好，我要告诉他们：“有必要！”班级形象问题是我这个班主任非常关注的问题，它与我的班级发展息息相关。所以，我会用最大的热情和爱来开始和完成这件“大事” 。我要用伟大的爱来做这件最平凡的事。第二句是俞洪敏的“如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的” 。怎样才能热泪盈眶？我们必须付出爱与
11、热情，这样回首时才会感动得热泪盈眶。我要告诉所有学生，我已经准备好付出热情与爱，我准备开始一段让我热泪盈眶的日子。虽曰不能，心向往之！于是我就问学生，咱们的班训是“志存高远，自强不息” ，请问哪位同学可以说一说“志存高远”是什么意思吗？我听到有学生小声地回答或窃窃私语，但没有人举手回答。我就接着说，这句话我们并不陌生，但是我们可能并不知道它是有来历的。这句话是三国诸葛亮给他的侄子写的一封信里写到的，原文是这样的：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝；虽有淹留，何损美趣？何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于
12、情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。 ”这一段话意思是：“志向应当建立在远大的目标上，敬仰和效法古代的圣人，弃绝私情杂欲，撇开牵掣、障碍，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地表现出来，使你内心震动，心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损害自己高尚的情趣，何消担心事业会不成功呢！如果志向不坚毅，思想境界不阔，碌碌无为地陷身在世俗中，无声无息地被欲念困扰，永远混杂在平凡的人群中，就难免会变成没教养、 没出息的人了。 ”而“自强不息”则是出自易经 。原文是：“天行健
13、，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 ”意思是说天道的运行刚强劲健，有才德的人应该像天体运行那样自强不息；大地的气势厚实和顺，有才德的人应效法大地增厚美德，容载万物。这样已一讲之后，八个字的班训就拥有了极为丰富的内涵。最后我把班训的内涵定为以下内容：高 2013 级 2 班班训志存高远，自强不息。三国诸葛亮勉侄书：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝；虽有淹留，何损美趣？何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。 ”易经曰：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
14、 ”天道的运行刚强劲健，有才德的人应该像天体运行那样自强不息；大地的气势宽厚和顺，有才德的人应效法大地增厚美德，容载万物。是谓“志存高远，自强不息”！内涵确定后，每天早读我会先让学生齐声朗诵内涵的内涵，并进行抽背。一段时间下来，不但让学生熟记了班训内涵，而且通过朗诵也陶冶了情操，可谓一举两得。（二）班徽班徽亦由全班同学参与设计，并通过专门的班会课进行全班投票决定。我在这里给大家分享一些 2 班学生自己设计的或是从网上下载的一些班徽。最后我们确定了一个从网上下载的班徽图案，但是不能照用，必须经过修改，以符合自己班级的特点性质。所以我就让班里的电脑高手进行了修改，最后形成一个新的班徽图案，之后将班
15、徽粘贴在教室，要求每位同学根据图案将自己赋予班徽的内涵写在一张纸上，交上来后由我来进行挑选组合，最后 2 班的班徽内涵确定为如下内容： 西南大学附属中学高 2013 级 2 班班徽“王者之冠”是一个王冠，象征 2 班是王者之师，拥有严明的纪律、顽强的作风和永争第一的决心。王冠的中心是数字“2” ，象征 2 班；“2”下方笔画里的三个黑点分别象征“真” “善”“美” ，此三者是 2 班人的人格基石；“2”的左侧是数字“1” ，右侧是数字“3” ，象征高2013 级；“1”和“3”可以组成英文字母“B” ，寓意 2 班“BETTER THEN BEST”,象征我们将不断超越，打破所有人对“完美”最
16、严苛的定义。王冠冠顶棱角分明，彰显出 2 班人鲜明的个性和锐意进取的精神。王冠下方是赫然醒目的英文单词“KING” ，象征 2 班人的王者傲骨，是永不言弃的拼搏和无法撼动的自信。向上的箭头象征着 2 班人“志存高远，自强不息”的追求；不同方向的箭头说明我们全面发展，最终会走向四面八方，成为各个领域的精英；全部箭头又像是耀眼的烟火，象征我们充满活力的青春，也预示着 2 班人的未来一定会绽放出璀璨的光芒；所有箭头都以“2”为核心紧紧连在一起，象征对 2 班的爱让我们的心永远团结在一起，我们也将把团结友爱的精神传递到我们到达的每个角落。黑色象征冷静大气，我们海纳百川，为我所用；白色象征理性智慧，我们
17、善于思考，敢于质疑。黑白分明象征我们爱憎分明、光明磊落，我们将用自己最大的热情与力量铸就一个伟大的集体。“王者之冠”以王者之精神，踏王者之征程，赢王者之荣耀！确定后，班主任在每节课前利用 3 分钟的时间让全班学生轮流在讲台上对着班徽图案介绍班徽内涵。这样不仅提高了学生的说话能力和心理素质，同时也在不断重复中让学生熟记了班徽内涵。此外，学生们也在网上定做了班徽的圆形徽章，有大的，有小的。价格很便宜，小的一元，大的 2 元。每一位同学都有两枚这样的班徽，小的可以佩戴在衣服上，大的可以别在书包上。在校园里如果你看到哪个学生的背包上 别着这么一个班徽，那肯定就是 2 班的学生。每当举行活动时，全班同学
18、统一将班徽佩戴在左胸口，与班服相得益彰。班级也有多制作的班徽，以便供有更多需求的同学购买。西南大学附属中学高 2013 级 2 班班徽如下：（三）班旗班旗继续采用班徽图案，颜色为红色。俗话说：“人在旗在，旗毁人亡！”当然，我们没有那么悲壮，但是班旗作为班级的形象，决不能乱丢、踩踏、甚至是毁坏。在高二开学时，我组织 2 班学生进行了一个入学礼。在入学礼上，全班同学都在班旗上写下了自己的名字，然后我把班旗放在教室前方的黑板旁边，它将以这种方式陪伴 2 班度过高中三年的学习生活。西南大学附属中学高 2013 级 2 班班旗：班旗实物：上图：学生们在春季运动会夺得三项第一后与班旗合影留念（四）班章我们
19、还以班徽的图案刻了一个班级印章。班级印章做好后，可用于班级奖状盖章，以及作为相关班级资料的个性标签，使用简单，范围很广，环保低碳。西南大学附属中学高 2013 级 2 班班级印章：（五）班歌班歌的创作过程比之其他几项标识建设时间显得更长。首先是全班征集歌词，然后打印出来进行投票，确定歌词。之后，交由班级会作曲的同学进行谱曲，并录制班歌伴奏版和演唱版，然后由会唱的同学利用适当的时间教全班同学演唱班歌，为了尽快熟悉班歌，可在课间循环播放班歌演唱版，在不断地重复倾听中，学生们自然而然就会演唱了。接着，我还在每周一升旗仪式后，让学生们自由组合到讲台上演唱班歌，然后播放班歌演唱版，全班同学跟着一起齐唱班
20、歌，让一周的生活从充满希望的歌声中开始。对每个上台演唱的学生进行录像录音，然后制作出他们演唱的视频和音频，供他们拷贝到手机或电脑，这样班歌可以更广泛地传唱，成为学生学习生涯中特殊而难忘的记忆。以下是西南大学附属中学高 2013 级 2 班的班歌我们的故事：我 们 的 故 事词：杨增增曲原唱：王秋雨河流轻淌这回忆，记下故事的点滴落叶洒下的浪漫，已埋藏心底你我偶然的相遇，伴随希望的美丽红日初升的鼓励，弥漫在天际时间流走，刻下痕迹一点一滴，不会忘记伸手抚摸，往事还在，快乐如一岁月逝去，带走晨曦、相聚别离，奋斗往昔三个春秋，欢笑和泪水依然是最美好的回忆笔尖划过的努力，书写着自强不息眼眶下的双眸，仍泛着
21、神异我们经历的故事，洋溢春天的气息阳光下挥洒热情，绽放着魅力时间流走，刻下痕迹一点一滴，不会忘记伸手抚摸，往事还在，快乐如一岁月逝去，带走晨曦、相聚别离，奋斗往昔三个春秋，欢笑和泪水依然是最美好的回忆我的诗篇，你的名字轮廓依然清晰永远擦不去的痕迹，我们的故事我很珍惜（六）班服统一的服装能让人产生有很强的集体意识，能产生极强的集体凝聚力。在条件允许的情况下，一个班级最好能有一套自己的班服。班服的制作有几种方式。第一，由学生自行设计图案（如班徽） ，交由一般的厂商制作的文化衫。这种方式优点是可以发挥学生的创作能力，通过图案设计彰显班级特色，制作成本比较低廉；缺点是衣服质量可能欠佳，印制的图案可能容
22、易脱色，不能长期穿着。第二，是直接购买市面上的文化衫。这种方式的优点是可以确保质量和长期穿着，但是不能更好地凸显班级特色。第三，联系知名厂家根据班级自己的设计制作班服。这种方式最理想，但也是难度最大的。但是若是能成功，他也将成为班级建设的一项伟大创举。我上一届带的班级采用了自制的方式，价格 15 元。班服上印有班徽的图案，而且设计很时尚，背后有一句英文，意思是“永远不被打败，因为我们是 6 班” 。可是这套班服洗后就变得皱巴巴的了，所以后来也就没怎么穿。而现在的 2 班在高一时是统一购买了匹克运动衫，男生 98 元，女生 78 元。分男女款，穿起来整齐划一，合体大方，2 班学生穿着这套班服一举
23、拿下了那一届运动会长绳、迎面接力、健美操全部项目的冠军，成为“三冠王” ，因此 2 班学生也亲切地把这套班服叫做“黑色闪电” 。无独有偶，在高二的运动会中，2 班学生又身着这套“黑色闪电”再次拿下四个项目的第一，并最终获得团体总冠军，可谓卫冕成功。我相信这里面肯定有班服的力量。当时运动场上，只有我们 2 班是身着统一的班服进行各个项目的比赛，诗云：“岂曰无衣，与子同袍。 ”2 班再次爆发了惊人的力量。在高二运动会夺冠之后，2 班又购买了第二套班服阿迪达斯休闲衫，价格是 145元。这个价格是比较昂贵的，也是我知道的最贵的班服。这样就会出现一种情况，就是班上有一些学生家庭是很困难的，这样的价格对他
24、们来说是不能承担的。怎么办呢？我的做法是，我让班长确定贫困生，然后由我来支付他们的班服费用，同时我也自己掏腰包为每个科任老师购买了一套班服。有时候，为了实现某个目标是需要付出点代价的。但是这不是钱的问题，有些东西是钱买不到的。我也曾为了庆祝运动会夺冠请全班学生吃火锅，那样的经历成了快乐的回忆。我记得一位优秀的班主任说过这么一句话：“高中老师应该让学生感觉到，高中三年是他人生中最美好的三年！”我就是希望我的学生能够在回首时感觉到他的高中时如此美好，如此难忘。在这里，我想给大家看看 2 班的学生他们对这个班级的感受。有一位学生这样写道：“就在今天，二班的第二套班服全部发到老师和同学们手中，又一项工
25、作顺利完成。文老师专门表达了对我工作的感谢，而我想说谢谢文老师给了这样的机会让我磨砺自己。二班的文化源泉是永不枯竭的，这给了二班永不灭的活力。在我心中，二班是一段传奇，一段不可复制的神话，让我愿意拼尽全力为之付出。 ”另一位学生写道：“这是一种幸运，也是一种缘分，我拥有所经历的一切。更在此本的第一记中记下了这辉煌、雄伟的历史！这是一个伟大的集体所创造的奇迹，我是参与者，也是见证者！这该是何等的缘分！佛曰：前世五百次的回眸才修得今生的一次擦肩而过，不知是几生几世的苦痛，多少万年的轮回，我才有机会拥有这岁月！不用多少废话来记述这历程，因为它太过宏大，没有任何人可以用任何方法来重复，哪怕是万分之一的
26、王者记忆。唯有我们 57 个人的心才能共享此刻的汹涌。还因为它本来就刻骨铭心，任何一个用心去经历、去感受的 2 班人都不会遗失这段记忆。不知多少年后，我相信是一辈子，我也相信我会有更多宏伟、刻骨的记忆，但这三年，这三个问题，我永远都能答上来！1、我们是谁？2、我们最爱谁？3、我们为谁而战？谨以此纪念重庆市西大附中高 2013 级 2 班的故事！这岁月的过去不用细说因为有二班人在记忆中演绎这故事的现在不用说因为我们二班人正努力创造这故事的未来不用说因为谁都不知道”（七）班刊班刊应该有自己的名字。2 班的班刊名字是“夏花” ，我们是每学期出一期，目前已经出了三期，第四期正在酝酿中。班刊的内容可以活
27、泼多样，2 班班刊夏花里有学生的优秀作文，有老师和学生的幽默风趣的语录，有缤纷多彩的班级照片，有写给优秀班干和三好学生等的颁奖词，有每位同学的新年寄语，有学生们对每位科任老师的生动描写真可谓精彩纷呈。二、班级布置文化（一）黑板如果可以，我建议黑板可以不做其它规划。我看到有很多班级把黑板的两侧往往规划为课程栏和作业栏，这样本没有什么大的问题，可是我注意到，特别是作业栏往往会因为学生潦草的书写或擦不干净而使整块黑板显得脏乱，所以倘若不能保持整洁，我宁愿选择其他的方式。比如 2 班的课程表我是打印出来并粘贴在黑板旁边专门的课程栏里，而作业则是购买了一块小白板来书写，这样一切也都清晰明了，而老师和学生
28、们永远都会看到一块整洁的黑板。（二）通告栏通告栏设置在教室后墙的一侧，用于粘贴相关资料和有关通知等。（三）书报架在与通告栏相对的另册，摆放一个书报架，用于摆放班级购买的书报，供同学们取阅。第四，值日栏。在教室前墙的右侧开辟一个值日栏，制作相应的塑料壳，用于放置写明每天的值日生和清洁小组的卡片，整齐明了。（四）讲台讲桌讲台讲桌是老师工作的重要区域，讲桌上除了摆放粉笔和必要的教具外，一律不准放置其他东西，比如说学生们的杯子瓶子、作业书籍等。讲台在下课后必须把掉落的粉笔头和堆积的粉笔灰清理干净，一定要给老师留下一块干净的工作区域。（五）窗户墙壁教室布置讲究朴素大方，不宜打扮得“太花哨” ，一者与学校
29、的气质不符，二者也会影响学生们的注意力。所以窗户墙壁最好的布置就是保持整洁。（六）桌椅整齐干净这就是我认为桌椅应该达到的标准。桌子上不能摆放多余的东西，上课时只能摆放当堂课的学习用品，离开教室时要把桌面清理干净再走。教室的布置应因地制宜，根据每个教室的情况应该有很多的方式，有一个原则应该是整洁大方，能让人感觉干净温馨。教室是学生们要在那里生活三年的地方，它应该成为学生们回忆中一个美好的地方，那里有他们闪亮的青春。三、班级网络文化我们的时代是一个互联网的时代。而网络也渐渐成为班级形象文化的建设的一个重要途径。它具有更广泛的传播性与参与性。这里讲三个东西：班级 QQ 群、班级博客和班级贴吧。这三个东西大同小异，主要是在电话之外建立一种更广泛的联系方式，还可以保存和展示班级活动的资料，将来也会成为毕业后同学间相互联系得一块平台。结语网络上流传这么一句话：“上辈子杀猪，这辈子教书；上辈子杀人，这辈子教语文；
