第八章 塑造、渐隐和连锁 第一节：塑造 一、塑造的含义及范例 二、有效运用塑造的原则 第一节：塑造的含义及范例 一、塑造的含义 二、塑造的范例 人类个体的许多新的行为方式都是经过周围环境和其 他人的有意或无意的塑造而培养起来的。如儿童从能 够站立到学会走路、从咿呀学语到学会说话的过程， 就是由塑造来完成的。那么什么是塑造呢？ 塑造就是建立个体在当时还不会完成的新的目标行为 的过程，即个体从不能做出某一行为到一步一步学会 这一行为的过程。 一、塑造的含义塑造的原理： 如果个体要学会某一新行为，而此时个体尚不能做出这一目 标行为，那么仅仅通过等待其出现，再予以强化的方式，是不 可能形成这一新行为的。此时，我们能做的就是找出一个目前 个体有可能做的且与目标行为有关或相似的初始行为，并对之 进行强化。也就是说，所强化的初始行为虽然出现频率可能不 高，但却是客观存在的，并且或多或少地与目标行为有些关系 。当这个初始反应出现的频率增大时，就停止强化它，转而开 始强化另一个更加接近目标行为的反应通过这样持续地逐 一强化更为接近目标行为的反应，同时消退先前的较为接近目 标行为的反应，使目标行为最终得以
