算理与算法的统一 一、计算教学在小学数学中的地位和作 用。 二现行义务教育教材中数与计算编排的 特点。 三、人教版“整数的乘法”的编排顺序。 四、算理与算法的统一。 一、计算教学在小学数学中的地 位和作用。 计算教学对于训练学生思维的敏捷 性、灵活性和多变性具有十分重要的意 义。在小学教学中，计算教学所占的比 重很大，学生计算能力的高低直接影响 教学的质量，可见学生的计算能力是至 关重要的。 二、现行义务教育教材中数与计算 编排的特点 1. 重视数的概念、数的组成、数位等内容的教学，并通过 实际操作和学生已有的知识的经验来学习数的组成和数位 的概念。 2. 注意将数的认识与相应的计算结合起来进行教学。 3. 以口算教学为笔算教学的算理作准备，按照“ 先口算 再估算再笔算” 的编排顺序进行 。3. 以口算教学为笔算教学的算理作准备，按照“ 先口算再估算 再笔算” 的编排顺序进行 。 口算 估算 笔算 二、现行义务教育教材中数与计算 编排的特点 1. 重视数的概念、数的组成、数位等内容的教学，并通过 实际操作和学生已有的知识的经验来学习数的组成和数位 的概念。 2. 注意将数的认识与相应的
