1、.初中 创建洁净校园环境 综合实践活动案例活动主题：关注我们身边的垃圾，创建洁净的校园环境活动方案活动背景：校园是一个大型的公共场所，甚至可以说是一个微缩版的社会。我们生活、学习在这里，能够拥有一个干净、优美的环境是我们的共同愿望。然而，每一块碧玉总会有一些瑕疵，校园里也有煞风景的地方，校园里的垃圾堆虽然比较隐蔽，但是垃圾的大量存在和长时间得不到处理始终影响着整个校园的魅力形象。而且垃圾处理方法多不理想。垃圾数量大、增长速度快，组成成份越来越复杂，给我们带来的危害越来越大，这已是不容争议的事实。什么原因使垃圾到处泛滥，既影响环境，又影响我们健康的呢？1、我们对垃圾危害认识不够，忽视了垃圾的危害
2、。2、垃圾处理方法不当，多使用焚烧，对空气、土壤、水质等造成不同程度的影响。我们作为二十一世纪的主人，首先应该行动起来，从自身做起，自觉清除身边的垃圾，创造一个干净而美丽的校园环境。活动目标：1.经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。2.明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。3.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。4.培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发
3、展。活动时间：2014 年 11 月 4 日2014 年 11 月 10 日（需要一周时间）活动过程：第一阶段 班级调查（2014 年 11 月 4 日2013 年 11 月 9 日）一、活动目标： 1进行班级调查，了解垃圾的处理方式。2撰写调查报告。二、活动过程：1.调查记录：调查学校所有班级里一天产生的垃圾。（1）班级中产生垃圾的数量调查表名称 数量 危害 有无回收价值 建议.（2）统计班级人数：_一天垃圾总量：_平均每人每天产生垃圾的大致重量_垃圾处理方式_2.撰写调查报告。3.汇总：（1）针对调查结果，商讨解决意见。（2）提出垃圾回收的设想。第二阶段 校园服务（2014 年 11 月
4、10 日）一、活动目标 ：1.设计校园环保宣传单、标语。2.撰写校园环保倡议书。二、活动过程： 1.设计环保宣传单、标语进行宣传活动。2.撰写校园环保倡议书。活动反思：.初中 创建洁净校园环境 综合实践活动案例活动主题：关注我们身边的垃圾，创建洁净的校园环境活动过程第一阶段 背景调查（2014 年 11 月 4 日2013 年 11 月 9 日）1.调查记录：调查学校所有班级里一天产生的垃圾。（1）班级中产生垃圾的数量调查表名称 数量 危害 有无回收价值 建议（2）统计班级人数：_一天垃圾总量：_平均每人每天产生垃圾的大致重量_垃圾处理方式_2.撰写调查报告。3.汇总：（1）针对调查结果，商讨
5、解决意见。（2）提出垃圾回收的设想。第二阶段 校园服务（2014 年 11 月 10 日）一、活动目标 ：1.设计校园环保宣传单、标语。2.撰写校园环保倡议书。二、活动过程： 1.设计环保宣传单、标语进行宣传活动。2.撰写校园环保倡议书。.初中 创建洁净校园环境 综合实践活动案例活动主题：关注我们身边的垃圾，创建洁净的校园环境活动反思一、活动课背景在我校，各班同学每天都要扔掉一些垃圾，有废纸、食品包装袋、饮料瓶、易拉罐等，全校 18 个班级一天的垃圾总量就相当可观。这些垃圾平时均混杂在一起被运走，然后堆积在垃圾场内。其实，这些废纸、塑料、易拉罐等废品完全可以再生利用，简单地抛弃，一方面，是对资
6、源的浪费，另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如：废电池），若填埋在地里，很可能造成环境污染。此外，少数同学平时乱扔垃圾，既影响卫生，又会养成不良的生活习惯，这无疑不利于学生环保意识的建立。二、研究过程及成果（一）对班级及学校的废品的种类、学生的处置方式，进行调查，我们的结果是：（附件 1：）（二）撰写了调查报告，正式向全校师生发倡议书。（附件 2：）三、活动反思：通过这次综合实践活动课，我们都收获非浅，我们不仅了解了我们熟悉的校园的一些环境状况。同时，也了解到同学们对待环保方面的看法、态度，而且在查找相关资料时，我们又了解并掌握了不少环保知识，切身体会到目前我国环境的恶化情况，体会到保护
7、环境的严峻性与紧迫性。这次在学校中倡议废品分类收集活动，望能收到一个“抛砖引玉”的效果，使“垃圾分类及收集”这股“风”，能由此吹到每位同学的家中。四、我们提出的建议：1.利用校刊、广播等各种媒体进行宣传，使广大学生充分认识回收利用废弃包装物、发展循环经济的重要意义，树立起绿色消费、节电、节水及保护生态的意识。2.提高各种资源的利用率，减少废品。支持循环再生利用。3.做好某些电子废弃品的回收，控制电子废物回收利用中的污染。4.在学校内教育学生从我做起，开展节约学习用品。5.建立健全和完善废弃物回收利用、回收制度与体系。.初中创建洁净校园环境综合实践活动案例活动主题：关注我们身边的垃圾，创建洁净的
8、校园环境活动点评教师姓名： 王海清 填写时间：2014 年 11 月 14 日等级评定评价项目 评价要点 评价标准 自评 校评1、目标明确符合情感态度、实践能力、综合知识，学习策略的培养目标优贴近学生的社会实践活动 优内容综合、宽泛、新异，符合学生身心发展的规律，促进个性发展优丰富学生的体验，培养兴趣爱好 优引入多种信息 良2、内容综合 围绕主题，运用多门学科知识优 次主题分量适当，有操作性 优目标内容3、实践性强 难易适当，实践性突出 优走入社会，面向大自然 优 1、组织形式 组织形式多样 良方法得当，体现探究式学习方式。如交流活动感悟、存在现象及原因分析、新问题的后续研究等。优2、学生活动自主活动，主体性得到充分发展 优 教师是活动合作者、参与者、指导者 优 3、教师指导 指导方法形式得当 良 活动导入贴切、自然 优 活动过程4、活动步骤 学生亲自实践，动手、动脑、动口 良综合评定 优自我反思.签名：初中创建洁净校园环境 综合实践活动案例活动主题：关注我们身边的垃圾，创建洁净的校园环境（附件 1：）.初中创建洁净校园环境 综合实践活动案例活动主题：关注我们身边的垃圾，创建洁净的校园环境（附件 2：）.创建洁净校园环境综合实践活动案例活动主题：关注我们身边的垃圾，创建洁净的校园环境班级：九年级一、二班指导教师：王海清 李春平.2014-11-14
