“经验之塔 ”理论 韦德华01 “经验之塔”理论概述 02 “经验之塔”理论解析 03 “经验之塔”用例分析 04 “经验之塔”理论要点 CONTENTS 目 录1 PART ONE “经验之塔”理论概述教育视觉 1906 视觉教育分会 1923 视听教学法 1946 视听教育分会 1947 教育传播和技术协会 1970 . 美国视听教育家戴尔（E.Dale）于1946年出版了 视听教学法一书，提出了“经验之塔”理论。该 理论对当今的媒体教学理论仍有较大的影响。 一、“经验之塔”理论概述 教育技术 1972一、“经验之塔”理论概述 间接 经验 直接 经验 . 戴尔认为，人类学习主要通过两个途径来获得知识，一是由自 己的直接经验获得，二是通过间接经验获得。 . 当学习是由直接到间接、由具体到抽象时，获得知识和技能就 比较容易。一、“经验之塔”理论概述 抽象的经验 观察的经验 做的经验 （三大类十小层）2 PART TWO “经验之塔”理论解析1.做的经验 F1:有目的的直接经验 . 直接与真实事物本身接触 所取得的经验，是通过对 真实事物的看、听、尝、 摸和嗅，即通过直接感知 获得的信息
