加强中小学生劳动教育劳动教育能够提升受教育者的劳动意识、劳动能力、科学精神和创造能力，是提高受教育者综合能力、推动教育质量提升的重要途径。近年来，各地对中小学劳动教育有许多积极探索，但总体来看，重视程度还不够，劳动教育在学校被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。把素质教育落到实处，需要进一步发挥劳动育人功能，加强中小学生劳动教育。当前中小学劳动教育存在的主要问题，一是劳动课课时不充足，未能常规化。家长往往只关心孩子的学业成绩，在督促孩子完成家庭学业作业上尽心尽力，而忽视了孩子的家庭劳动作业。青少年劳动素养、劳动能力在社会舆论和社会评价中严重缺失。二是对劳动育人的功能发挥不到位，在劳动课中只重视劳动技能的传承，不重视劳动观念、劳动意识的培养，有为劳动而劳动的倾向，缺少对劳动育人功能内涵的发掘。三是劳动教育体系不完善，劳动课程开设不系统，课程内容设置不合理，现行劳动课开设方式方法相对单一。解决这些问题，要在政策措施层面加大思想宣传和舆论引导，培养社会共识，发挥劳动育人的功能，完善劳动教育体系，加强对劳动育人工作的领导、指导和管理。要通过劳动教育，进
