1、镇 2017-2018 学年度下学期五年级语文期末考试质量分析一、试卷数据分析总人数 最高分 最低分 平均分 优秀率 及格率 综合指数1001人 88.5分 6分 73.20 0.482 0.889 0.701二、卷面分析本次期末考试，主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。本次试卷题型多样，题量适中，难度夹杂在文字中，覆盖面较广，命题较灵活。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识与能力、阅读、作文，对五年级的学生的基础知识、综合能力、书写习惯等进行考查。试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语
2、言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。三、得失分分析语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，基础知识偏活，能力偏强，作文要求易于混淆，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识与能力、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯等进行了考查。总体来看，做得较好。第一部分：基础知识测评（26）1、看拼音，写词语，共 10 分。考查的都是课文中要求会认会写的词语。平时都要求学生识记过，从学生完成试卷的情况来
3、看，大部分基础知识掌握较好，85%的同学是满分，及个别同学失分。主要集中在“效率”、 “祈祷”、 “油腻”这些词语上，有的同学错在偏旁写错如 “效 、有的错在多加笔画如“祷” ， “礻”旁写成“衤”旁， “腻”中多一撇，马虎大意，不能正确书写，这在以后老师要注意严格要求学生。2、给正确读音下划横线，共 3 分。考查也都是要求会认的字，也是易读错的字，例处理” 、 “颓丧 ”的发音。平时学习不认真的同学，极易失分，这次失分率达15%。3、先填空，再从中选两个词语写一段话。共 6 分，学生得分率达 85%，完成的还算不错。可见学生掌握的还算不错，但也有少部分完成的不理想，如：“趾”“韧”这个字写错
4、的比较多，失分比较严重，同时用两个词造句，学生写不准确 。4、词语正确的打“” ，在其他组词语中的错别字下面划“ ”，将正确的字写在“（ ） ”里。共 4 分。学生完成的也比较理想，但也有失分比较严重的地方，如“寒暄” 、 “ 锻炼”等词中字词没掌握好，记得模棱两可，导致失分。往后要加强词语书写。第二部分：基本能力测评5、填空，搭配词语。 （提示:注意“的” “地” “得”不同用法。 ）共 3 分。考查了学生对修饰词的辨析与应用的理解。大多数学生完成较为理想，但也有部分学生对“地”和“得”区分不清，导致失分。学生完成的不错，得分率达 96%。6、给加点词选合适的解释，把序号填在括号里。共 3
5、分。这一题学生失分较少，可见学生都理解了，把握了句意。7、选词填空。共 4 分。考查了学生近义词的掌握情况。如本题中指望、盼望、希望、绝望和宽阔、宽敞、宽广、宽大。望的近义词填空做的还行，宽的近义词填空做的不行，学生对近义词的修饰物不能理解，马路是宽阔，草原是宽广，服装是宽大，房间是宽敞。理解出错写反了，失分较大。往后要加大近义词的训练。8、在原文用修改符号修改下段话的毛病。 （共四处）共 4 分。1 处是联欢会的“联”写成“连” ，2 处是精彩的“彩”写成“采” ，3 处是把继续改成陆续，4处是关联词语用错。个别学生找不准，容易出错，失分了。9、句子练习。共 4 分。四个小题，第 1、2、3
6、、小题做的不错，失分最多的是第四小题，平时训练的多是直接引语改成间接引语，但这次考试却是把间接引语改成直接引语。学生不是错这，就是错那，失分高。往后不能只单项训练，而要双项训练。10、根据课文内容(或积少成多 )填空。共 8 分。四个小题，第 1、2、3、小题做的不错，失分最多的是第四小题，鲁迅，原名 ，浙江绍兴人，我国伟大的 、 和革命家。这学期我们读他的文章是 。这是课后链接知识，容易被学生遗忘，由此没记住。第三部分：阅读能力测评一、 课内阅读，共 9 分。节选自凡卡 ，共 3 小题。第一小题写凡卡悲惨生活的三方面。大多数学生能正确做答，是挨打、挨饿、挨冻，但也有少数人出错，找不准答案。第
7、二小题写挨打的四个动词，单个找老板和老板娘动词好找，可放到一起学生拿不准了，导致都失分了。第三小题，很简单，学生都能对凡卡和当时的社会说自己的感受，做得很好。总之课内阅读选自课文，出题又不拘泥课本，学生能做但不完整。得分率达 90%。二、 课外阅读，共 12 分。短文生死跳伞 。反映人品质的一篇短文。共有五个小题。第 1 小题结合课文解释人迹罕至，学生几乎都没做错，能理解是说人少。第 2 小题用使尽浑身解数造句，学生不能理解意思，造的五花八门还不准确。失分多。第 3 小题照样子填空，这一题学生做的不错，基本没失分。第 4 小题，概括两部分的主要内容，学生基本能做，总体还行。第 5 小题，三个小
8、问题，得到降落伞意味着（ ）失去降落伞意味着（ ）学生都知道得到意味生，失去意味死，做的不错。结合课文说汤姆在生死关头选择跳伞葬身鱼腹的体会，学生短文没读懂，体会说不到点，失分较大。总之，本篇课外阅读不仅考查了学生的阅读能力，也是对学生进行品质教育的很好题材！可短文没理解，学生做得很差。第四部分：习作能力达标测评本次作文是向别人介绍一件具体的事情来告诉读者“我懂得了 ”，可供选择的话题有感恩、劳动的快乐、时间的宝贵、读书的重要、与人友好相处共 30 分。学生能结合自己的经历，扣住主题，介绍事件，发表感受 。大部分学生能流畅的介绍自己经历突出中心。只有少部分同学写的比较简短、字迹也比较潦草，导致
9、失分较多。这与平时的训练是分不开的，这就要求教师要在平时的作文指导课上下功夫，因材施教。并充分给予练笔的机会，最后达到个性习作。四、存在问题及改进措施1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。2、加大汉语拼音的巩固训练力度。从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出音但写字词的占 4 分之一。3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养。我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，
10、要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。平时还要注重积累，提高语文素养。积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记 语文教学必须采取语言积累和 语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累 。鼓励写作能力较强的学生向学校的报刊投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”提高学生的能力。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。5、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。使以后的教学迈上新台阶。
