生态系统的结构教学设计及点评执笔：谢月萍 防城港市防城区实验学校点评：胡国环 广西教育教育学院教研部广西教育 2002年02期一、 教学重点、难点1 重点:生态系统的概念及组成,食物链、食物网。2 难点:生态平衡的概念。3 解决方法:(1) 运用多媒体辅助教学创设情景,引导学生观察、理解,并逐步总结归纳生态系统概念。(2) 从具体的食物网再到抽象的文字食物网简图,使学生明确食物链、食物网的文字表示方法。二、教学方法阅读指导法、讲述法、讨论法、分组竞赛法三、教具:多媒体课件四、教学过程课前准备:1 一块农田,一块草地,一片山坡或一片海洋,并记录下其中的各种生物种类。2 记录一天中所吃的食物种类。复习旧课:(老师展示出一幅草原生态图,要求学生观察,并找出其中影响草生长的各种生态因素。)(学生观察图,按老师要求找出对草的生长有影响的生态因素。)老师:在这些生态因素中,非生物因素有哪些?生物因素有哪些?学生:非生物因素有光、空气、水、温度;生物因素
