1、12008 年工作总结与 2009 年工作计划福建三明林业学校2008 年 12 月 31 日一年来，学校在省林业厅党组的正确领导下，坚持以邓小平理论和“ 三个代表 ”重要思想为指导 ，认真贯彻党的教育方针，深入学习实践科学发展观，以争创“ 国家示范性中等职业学校”为 目标，按照 “安全发展、借力 发展、节约发展、创新发展、学习发展”的要求，面 对新形势下中等职业教育的新特点，提出“ 以育人为 主导、以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存、以创新促发展、以特色铸品牌”的办学思路，和“工学结合、半工半读、教学做一体化”的人才培养模式，以良好的精神状态、务实的工作作风、有效的工作方法，努力推进学
2、校办学模式的拓宽和办学水平不断提升，具体体现在以下几个方面：一、增强班子凝聚力，推进党风廉政建设 1.认真落实党风廉政建设。常言道“火车跑得快，全靠车头带” 。学校的 领导 班子，就是带领学校事 业不断发展的“ 火车头” 。一年来，学校十分注重领导班子建 设，一是加强学习，建立党委、全体教职工、教师、班主任、学生等五个学习机制，不断提高管理者理论水平和政治素养；二是廉政勤政，坚持校务公开。凡是重大事务、关系到教职工切身利益的事以及学校的重大决策等均实行公开办事制度。三是开好 2008 年2党员领导干部民主生活会，开展深刻的批评与自我批评，从创建“廉政 务实” 领导 班子的高度，全面 总结一年来
3、在理论学习、理想信念、宗旨观念、作风建设、遵纪守法等方面情况2.以事业单位岗位设置为契机，调整内部机构设置。根据福建省委省政府办公厅下发的福建省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)和省人事厅的有关要求，认真做好内设机构和人员岗位调整工作，把原来的 13 个内设机构压缩为现在的“1 个中心、2 个办、5 个科” ，（即 实训中心、党政办、招生就业办、教务科、学生科、总务科、成人教育科、科研产业科），并对相关部门人员进行调整，制定相关岗位人员工作职责，力争在精简机构的同时，使教职工的工作效率得到进一步的提高。二、探索新型人才培养模式，争创国家示范性中职校1.创建国家示范性中等职业学校获好评。今年
4、9 月，学校被省教育厅推荐为全省 13 所“国家示范性中等职业学校”评估校之一，并于 9 月 28 日顺利通过省教育厅专家组预评估。专家组对我校办学条件、改革创新成果、骨干示范作用等方面所取得的成绩给予高度评价。2.积极与高校和西部开展联合办学。充分利用高校名校知名度大的“ 名牌” 效 应，扩大办学实力，参与成人教育和高职教育，学校先后与福建农林大学联办“ 林学” 专业专升本函授班，与福建师范大学联办“教育学” 专业专 升本函授班，与福建林业职业技术学院联办“林业技术 ”、“会计电算化”、“ 计3算机应用及技术”专业 大专函授班。同时，积极响应省教育厅关于做好我省中等职业学校面向西部开展联合招
5、生合作办学工作的通知精神，与宁夏生态工程学校、贵州林业学校建立合作关系，开展联合招生合作办学。3.开展校企合作，实施“订单”教育。积极探索人才培养和中职发展新模式，推行“1+2 学制”、 “2+1 学制” 、“弹性学制”，不断拓宽校企合作办学渠道。在与福建林业科技试验中心、大亚木业（福建）有限公司、三明市公共交通公司、福人木业有限公司、北大青鸟集团等开展联合办学的基础上，今年还与晋江宝龙集团联姻，签订定向培养协议，为毕业生就业铺就绿色通道。4.面向林区，服务林改和新农村建设。今年开始，我校与省林业厅林业科技推广总站、三明市林业局、闽台林业科技交流培训中心共同举办林农职业教育学历班，通过学历教育
6、，提高林农的科学文化和专业素质。首届园林花卉、现代林业2 个专业 7 各县（市）共招收 341 名学生，采取工学结合、半工半读、灵活多样的模块教学形式（文化基础、政策法规、林业技术、经营管理和就业创业等五大模块），主要利用农闲时间在当地集中授课，真正实现把职业教育的课堂设在工厂车间、服务场所、田间地头，开创了“送教下 乡，半工半读，服务三农”的 办学新模式， 实现内外兼顾“ 跳出学校办学校、跳出校园谋发展” 的发展理念，大田、永安、清流等县（市）电视台分别做了专题报道。今年学校还与三明市委组织部密切配合，4为驻村干部所在村免费各培养 2 名中专生，首届共招收 45名，切实解决了农村家庭学生的学
7、习负担。三、突出德育工作重点，探索学生管理新方法1.构建德育网络，实现全员育人。（1）建立了党委学生科（团委）班主任团学干部的德育管理网络，并明确德育管理的任务要求，分层管理，各负其责。成立了由校领导任组长、学生科（团委）、班主任、德育课教师参与的德育工作领导小组，形成实施德育工作由校领导亲自抓，学生科（团委）具体抓，全体教职工共同参与，时刻对学生进行教育的德育工作局面，构建一个从校领导到任课教师自上而下的德育管理纵向体系,以及与社区、人民法院、派出所、消防支队、关工委等密切配合的德育管理横向体系。今年的新生军训融入了“常规教育 ”、“安全与纪律教育”、“活 动评 比 ”等三项内容， 强化学生
8、爱国 爱校意识、规矩意识和集体主义意识，收到了良好的效果。（2）制定了班主任工作管理条例，对班主任的聘任原则、任职条件、工作职责、工作常规、工作考核与津贴评定办法、班主任工作量化考评办法等作了详细规定，确保班主任经常下教室、下宿舍，深入基层了解学生学习生活情况，及时掌握学生思想动向，积极引导学生开展有益活动，促进集体意识和爱校意识培养，班主任工作效率得到较大的提高。9 月 5 日，陈基传老师被中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅、福建省总工会联合授予“ 福建省师德标兵” 荣誉5称号。（3）发挥“校园警 务室 ”和“三元区人民法院福建三明林校法律咨询室” 的教育作用，聘 请城关派出所所长担任
9、我校综治副校长，邀请派出所民警、三元区人民法院少年庭法官每月来校开展一次法律讲座和法律咨询活动，进一步强化了全体师生的安全意识和自我防范能力。（4）开展心理健康教育，促进学生健康成长。除了开设心理健康课程，学校还专门开辟了心理健康咨询室，取名“心灵驿站 ”，确定“呵护心灵、健康成长” 工作目标，聘请心理咨询专家董学青担任我校兼职心理咨询师，定期开展学生心理咨询活动。2.抓好安全保卫，创建平安校园。（1）教职工值周制度得到较好的落实。学校每周安排7 位教职工与 1 个社会实践周班级组成值勤队，按照“定时定人，分区负责”的原 则，抓好“ 条主线（全日制值班）”、 “个重点（早操和晚自习）” 、“个
10、时段（中午、傍晚、双休日外来流动人口较多的时段）”、 “项分工（安全保卫、卫生保洁、膳食管理、文明礼仪）”。制度 实施以来，学校校园常规管理、卫生管理、安定稳定、膳食管理、文明礼仪等方面工作都有了很大的改观，确保了校园规范有序、和谐稳定。（2）学校成立了保卫室，组建一支由老师带领、学生参与的治保队伍，形成“保卫室+治保队+ 保 卫部”三级管理体系，保卫人员实行统一着装，全天候负责校园安全巡逻，及时处6理校内突发事件。同时，结合“安全教育周” ，开展以“交通、溺水、防火”为主题 的安全宣传教育活动，如消防安全知识教育、安全自救教育、法律法规教育、疾病防控与饮食安全教育等，增强师生安全意识。今年
11、3 月，学校被三元区政府授予“ 消防目标责任考 评先进单位” ，被省 综治办、省教育厅、省公安厅授予“省级平安校园 ”。（3）封闭了校园后门通道，学校大门实行早晚时间有限开放，做到半军事化管理，并在校门口及校内重要部位安装视频监控系统，在学生宿舍安装门禁系统，有利于实时掌握人员流动情况，有效减少安全事故的发生。（4）为了改善学生生活条件，创造舒适的生活环境，学校于今年 10 月份投入 46 万元在每幢学生宿舍楼都安装了空气源热水器，解决了学生冬季洗热水澡问题。同时建设 400平方米室内体育场，改善学生体育运动条件。四、突出实践技能培养，提高教育教学水平1.大力加强专业建设。继园林和电子商务专业
12、后，今年我校森林生态旅游专业又被列为省级重点专业；会计、汽车运用与维修专业被列为市级重点专业；电子商务被列为市级示范实训基地；生物技术应用被列为市级紧缺型人才培养基地；同时生物技术应用实训基地被确定为国家实训基地，并列入 2008 年中央财政支持职业教育实训基地建设项目, 实现学校国家实训基地零的突破。今年 11 月，学校成立了专业建设指导委员会，聘任莘口教学林场教授级高级工程师刘春7华、三明市林业局高级工程师廖国华、清流鸿翔农庄农业发展有限公司副研究员黄宇翔、三明市园林处高级工程师黄新娟为我校林科类专业指导委员会委员，参与专业设置、课程设置和校本教材开发，使之更加贴近劳动力市场需求，更加突出
13、针对性、实用性和有效性。2.抓好实验实训室建设。建成了 300 平方米的实训车间，配备相关专业实训设施，基本建成集实训、生产、技术推广、技术研发、培训、技能鉴定六大功能为一体的校内生产性实训基地，实现由单一实验室整合为 30 个综合性实验实训室，10 个校内实训基地，形成“实训教师+实训指导老师+实训中心” 三 级管理模式，并根据福建省教育 厅关于进一步加强中等职业学校学生实习工作的意见，制定福建三明林业学校学生顶岗实习管理办法，切实有效地推动学生和老师掌握更加扎实的专业技能，达到学生与学校、社会的无缝对接，实现理论实践化、教室车间化、教育社会化的办学模式。此外，学校新征土地 2.58 亩，拟
14、新建的实训大楼已通过市发改委批准立项，并被纳入国家发改委新增中央预算内专项投资计划备选项目，有望于 2009 年初开工建设。3.努力搭建学生技能竞赛平台。（1）组织举办为期一个月的第六届学生技能运动会。开设插花艺术、珠算、动物种类识别、植物树种识别、书法等 17个比赛项目，共有 1317 人次参加比赛。实现“跳出课堂学知识，跳出教室学技能” ，进一步巩固学生 专业理论知识，提高8实践动手能力。（2）组织学生参加全省、全国技能竞赛，在今年举行的第五届全国中职学校“ 文明风采” 竞赛活动 中，我校吴丽丽、连秋丽、林绵柠、纪艳美、池巧妹、朱振伟等同学分别征文比赛、职业生涯规划三等奖；在“2008 福
15、建省 职业院校技能大赛” ，我校郑新伟同学获得动画片制作三等奖；在国庆期间举办的“2008 年第二届中国福建花王评选暨花卉精品展” 中，我校学生培育的银杏盆景生命的乐章和水培花亭亭玉立分别获得铜奖。4.推行多元教学模式，做大职业教育规模。一是任课教师的多元化。除了专业理论知识的传授，要求教师掌握扎实的专业实践技能，特聘有丰富实践经验的能工巧匠、技师、高层管理人员到学校任教，加大学生动手能力培养；二是教学方式的多元化。为改革课堂教学枯燥乏味的局面，把教学场所设在报告厅、会议厅、生产现场，通过大型讲座、集体研讨、生产现场真实情景中的“实践” 体验 等多种教学方式，实现多元教学；三是考核评价的多元化
16、。对学生成绩的考核，科学的考核评价方式是促进教与学有效互动的杠杆，学校革新脱离专业技能人才培养实行的“一纸试 卷评定法” ，取消了期中考试，结合学生平时的口试、答辩、技能，以及在各次专业实习中职业道德的表现，得出相对客观公正的评价。通过这种多元化的考核方式，进一步增强学生的职业道德意识和践行行业道德的自觉性。9五、抓好招生就业工作，确保“进出口通畅”1.扎实做好招生宣传，超额完成年初既定工作任务。随着近几年初中生源数的急剧减少，加上今年我校停止招收综合课程班学生，我校面临更大的挑战和困难。学校高度重视，尽早制定了2008 年招生工作方案和2008 年招生简章，让教职工全面掌握招生政策，提高教职
17、工全员参与意识。同时，落实以科室为单位的全员招生责任制，层层签订“招生责任状” ，分 组包干，分片推 进，深入一线 ，走村窜户做好招生工作，采取多形式办学，实行“半工半读 、工学结合” 的人才培养模式，超额完成了学校年初制定的招生工作目标。2.深入开展调查研究，落实毕业生就业岗位。今年我校毕业生数 183 人，一方面学校加强就业指导，帮助树立正确的劳动观和价值观，邀请三元区人民法院法官来校为毕业生开设劳动合同法讲座，增强毕业生择业就业法律意识；另一方面加强与省内外规模大、信誉好的企业的联系，在巩固省内沿海就业市场的基础上，开拓上海、宁波、深圳等省外企业，为毕业生提供广阔就业渠道。通过组织“供需
18、见面会” ，为用人单位与毕业生搭建“双向选择” 的平台，除了省内的福建国光电子有限公司等二十多个企业，香港新文行集团、上海双钢仓储有限公司、宁波市北仓区台塑工业园、深圳华誉衡光电有限公司也先后来校招聘毕业生。六、抓好成教培训与科研产业，增强学校办学后劲1.成人教育与培训工作富有成效。为全面提高我校培训10中心培训办班服务水平，学校于 4-5 月份对培训楼进行重新装修，共有 85 个床位，相关设施配套齐全。依托“福建省森林防火培训中心”、 “闽 台林业科技交流培 训中心”、 “闽台科技产业创新育成中心”等平台， 发挥学校师资和设施优势，先后承担了福建(三明) 农村林业技术员( 联络员)培训班、全
19、省森林植物检疫员岗前培训班、三明市国有林场木材检验（新标准）培训班、市林业局林场资源管理培训班、三明市农村妇女林业种植大户培训班、福建农林大学三明林校教学点本科函授班面授等培训办班 31 期，3100 多人次，为服务地方经济建设和社会主义新农村建设做出了积极的贡献。2.科研产业工作取得新突破。（1）搭建服务平台，推进两岸交流。首先，4 月 10 日， “闽台林业科技交流培训中心”在我校挂牌成立，出席成立仪式的省林业厅兰思仁副厅长、三明市政协张来水副主席等对学校多年办学成果及开展林农培训工作给予充分肯定。仪式结束后，召开了“闽台林 业科技交流培训 中心管理委员会第一次会议”，部署 2008 年工作，探讨深入开展林业人才交流与培训等工作；其次，学校还成立了闽台科技创新育成中心，致力于为林业小企业建立资讯平台。（2）科研项目资金投入多。2008 年学校科研经费投入达46.5 万元。其中：省发改委产业化项目一项，获得资金 20 万元；省林业厅示范基地建设项目一项，获得资金 17.5 万元；省林业厅科技推广项目一项，扶持资金 4 万元；三明市科技局
