摘要：叙事性空间通过回归人体意识，将意义与本质融入体验，实现了主体与场所的合并。本文通过对宾夕法尼亚大学校园外部空间的分析，论述了叙事性空间作用于体验者心理时间的机制，探讨了以空间叙事为出发点的一种动态的外部空间设计手法。关键词：校园；叙事性空间；心理时间；蒙太奇在对建筑空间本质与意义的追寻中，现代建筑哲学重提知觉和体验。对建筑空间的审美体验超越了平面的绘画，静止的雕塑，有着被环绕和不断变化的品质，建筑空间在知觉中自明。这种交融的体验，主体与场所的合并，是建筑空间的原始动力。叙事性空间就是这样一种将本质和意义融入体验的诗意空间。 “大学校园的场所精神，是指身处其中的师生员工和校外人员在其物质环境中所体会到的总体氛围以及感知到存在的意义。”叙事性的空间传达的是文化的积淀，积极地诠释着场所精神，濡染着学生的心理和气质。在此学习国外名校的设计经验，有助于启发我们的设计思路，丰富外部空间的设计方法。1 叙事性空间的场所特质叙事，即讲故事，它是人类本能的表达方式之一。叙事的媒介不仅限于语言，其他的艺术载体如绘画、雕塑、音乐、电影等也可以承载叙事的情节，传达
