人教新课标六年级数学下册教学目标 1.知识与技能：掌握用比例知识解答以前学过的用 归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能 进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对 正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。 2.过程与方法：提高大家对应用题数量关系的分析 能力和对正、反比例的判断能力。 3.情感、态度与价值观：培养同学们良好的解答应 用题的习惯。 工作总 量（个） 200 300 800 工作时间 （时 ） 2 3 8 你知道每组两个相关联的量成什么比例吗？为什么？ 正方形的面积 （平方米） 4 16 81 正方形的边长 （米） 2 4 9 长 方体底面积 （平方分米） 2 4 10 长 方体高（分米） 8 4 1.6 整理信息，你能找出相对应的数吗？说说相关联的量成什么比例？ 据统计，南昌路小学食堂3月1日3日，6日10日，13日16 日，20日21日；分别消费大米120千克、200千克、160千克 80千克。 在一次动手实践课上，小红用一块橡皮泥做圆柱；每次 做成圆柱的底面积依次为2平方厘米，4平方厘米，5平方 厘米，第3次圆柱的高是1.2厘米，第1次的高是3厘米，第 2次的高是1
