学前教育学 “十二五”职业教育国家规划教材 北京出版集团公司 北 京 出 版 社第六章 幼儿园的环境目 录 第一节 幼儿园环境概述 第二节 幼儿园环境创设的原则 第三节 教师在幼儿园环境创设中的作用 第一节 幼儿园环境概述一、幼儿园环境的含义 (一)幼儿园环境的概念 广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一 切条件的总和。它包括幼儿园内部小环境,又包括园 外的家庭、社会、自然、文化等大环境, 狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿身心 发展产生影响的物质与精神的要素的总和。(二)幼儿园环境的分类 幼儿园环境按性质可分为物质环境和精神环境两大类 。 广义的物质环境指对幼儿园教育产生影响的一切天然 环境与人工环境中物的要素的总和。包括自然风光、城市 建筑、社区绿化,家庭物质条件、居室空间安排、室内装 潢设计等。 狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用 的各种物质要素的总和。包括园舍建筑、园内装饰、场所 布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选 择与搭配等。 广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整 个社会的精神因素的总和。主要包括社会的政治、经 济、文化、艺术、道德、