农村留守儿童教育问题与教育公平 农村留守儿童教育专题研修班系列讲座 主讲：沈新坤 南昌大学公共管理学院社会学系 进入讲座提纲 一、农村留守儿童及其问题化 二、教育与公平：农村留守儿童社会问题的核心及其实质 三、社会公平：农村留守儿童教育公平问题的反思与破题 四、中小学校在促进农村留守儿童教育公平中何以可为？ 致谢一、农村留守儿童及其问题化 （二）农村留守儿童的问题化 （一）农村留守儿童概念的形成与界定 返回（一）农村留守儿童概念的形成与界定 2 农村留守儿童概念界定的三个标准 1 农村留守儿童概念的形成：时代背景与问题意识 返回1 农村留守儿童概念的形成：时代背景与问题意识 时代背景 打工潮：大规模农民外出打工 问题意识 农村留守儿童的监护问题 制度抗拒农民工 农村儿童被迫留守 农村留守儿童社会问题 农村留守儿童的教育问题 返回2 农村留守儿童概念界定的三个标准 （1 ）划分农村儿童是否留守的基准 （2 ）农村留守儿童年龄范围 （3 ）对父母外出时间的分歧 返回（1 ）划分农村儿童是否留守的基准 家庭外出 父母外出 举家外出 丈夫外出 妻子外出 夫妇外出 流动儿童 留守儿童 半留守儿童
