15-1功教案一、教学目标1 知道做功的两个必要因素。通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？2 理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。3知道功的原理。通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。教学重点和难点：重点：理解功的概念。难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。二、资料准备：三、学习过程：任务一：认识功的概念1、 放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。2、用细绳拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的作用，什么力对木块的移动作出了贡献？3、你对“功”这个词怎样理解的？哪些人可以“论功行赏”？你知道“劳而无功”的含义吗？师：力学中“功”，主要吸收了“贡献”、“成效”的意思，指一个力作用物体上，物体在这个力的作用下移动了一段距离，这个力对物体的移动作出了贡献，取得成效，就说这个力对物体做了功。如题2中绳子的拉力对木块做了功。 2、上题展示的三个现象中，有什么共同点？
