分子热运动课题131 分子热运动设计思想本节内容主要是通过学生观察实验和生活实例展现，让学生经历了“问题思考探究实验结论”的过程，很好地体现了新课标让学生体验知识的形成，在发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生观察和分析的能力。根据本节内容的特点，结合学生的实际情况，为了更好地突出重点、突破难点，利用扩散实验和分子间作用力的实验，引导学生参与实验过程，以激发学生的学习兴趣。为了让学生能够达到学以致用，掌握分子动理论知识，应用分子动理论分析典型实例。本节通过使用宏观的物理现象揭示物质的微观结构，渗透物理学的思想和方法。学情分析学生已具备一定的运用所学知识解决简单实际问题的能力，且学生已有的有关力及运动方面的知识为本节内容的学习提供了知识基础。学生已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。这为本节课的学习提供了有利的方法保证。学生还存在着一定的思维障碍。例如：分子间同时存在着引力和斥力；用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。教材分析按照教学大纲的要求，本课时的教学内容是属于“知道”这种较低层次的。但是分子动理论是分子物理学和
