大气压强教学设计石门三中 黎雄【教学理念】先学后教、当堂训练【教学模式】八步教学法，即：激情导入、展示目标、自主学习、教师巡查、合作探究、展示点拨、汇报小结、当堂考核【教学目标】（一）知识与技能了解大气压强的存在了解大气压的估测方法以及测量方法(二）过程与方法观察与实践，体验大气压的存在。体验自主动手探究的过程，掌握科学探究的方法。通过对托里拆利实验的学习，使学生认识和理解用液体压强来研究大气压强的等效替代的科学方法。（三）情感态度与价值观经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生实事求是的科学态度。通过探究性活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的 兴趣，提高学生学习的自信心，激发学生学习热情。【教学重点】认识大气压强的存在大气压强的估测和测定【教学难点】用多种方法证明大气压的存在学生自主探究估测大气压【教学方法】任务驱动法、自主探究法、实验法、问题讨论法。【教学过程】一、激情导入学生观看教师演示用良心壶倒出不同颜色的液体，学生看后会感到
