1、第二讲 课堂教学实施方案之一说课胡伏湘中职计算机应用专业老师培训班2011年 5月 18日讲座提纲什么是说课说课的要领说课稿的基本内容如何掌握说课技巧说课考核的评分标准案例分享本内容需要提交的作业题目： XXX 课程说课稿（初稿）完成形式： 3人一组（同一门课程），每组提交 1份，为说课程和考核做准备。建议栏目：（按照考核标准）1课程设置分析1.1课程定位 1.2课程设计理念与思路 2 教学内容设计2.1内容选取 2.2内容组织 3教学方法与手段设计3.1 教学模式3.2 教学方法3.2 教学手段4 教学效果评价4.1 考核模式4.2 考核标准2.1 什么是说课n 说课就是教师 口头表述 具体
2、课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教研活动。n 说课其实就是向同行讲清楚你 是怎么教课的 ，并解释 为什么要这样教 ，即对教学的设计和分析 。n 通常以一次课（ 2节）或一个 教学模块 为单位设计说课内容。 2.2 说课与上课的区别四个方面：n 要求不同 ：说课的重点在实施教学过程、完成教学任务、反馈教学信息，提高教学效果，以 同行认同 为准则；而讲课要求必须有效地向学生传达知识，以 学生掌握 为准则。 n 对象不同 ：说课的对象是同行、专家、评委；而讲课的对象是学生。 2.2 说
3、课与上课的区别n 内容不同 ：说课的内容是解说自己对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学理论依据。而讲课的内容是对某课程的内容进行具体的分析，向学生传授知识以及学习的方法。 n 意义不同 ：说课的意义主要是提高课堂教学的效率以及教研活动的实效；讲课的意义是增加学生的知识以及提高技能修养。 2.3 说课的要领1、 制作精美的 PPT演示稿n 良好的 PPT模板n 重点突出， 核心指标 重点介绍n 加入适当的图形，文字与图片混合n 尽量 表格化 ， 数字化 ， 图形化n 关键词汇加粗，下划线或红色 突出显示n 各个页面风格统一，避免花俏2.3 说课的要领2、 把握好说课过程n 换位思考，关注 评委n 说课有时间限制，合理安排好时间n 核心指标重点介绍， 突破难点 的方法加大时间比重，次要部分一句话带过n 创新点通过前面的内容 自然形成n 红线突出，有 项目 （基于作品），有案例n 适当 互动n 设置 陷阱 ，便于提问解答2.4 说课稿的内容及评价标准解析 2.4说课稿的内容及评价标准解析
