北师大版 六年级下册 第二单元 比例 问题 探究 练习 拓展 “巨人”的身高与普通人 的身高的比是41。 该如何为“巨人”设计一间教室呢？ 按相同的比放大 如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按 41的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？ 5 20 3 12 放大后图形 原图 放大后图形:原图 长 宽 24 6 41 12 3 415 20 3 35 12 5 3哪种设计更合理呢？ 放大后与放大前图 形对应线段长的比 相等。 如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，你能 将 这个三角形按14缩小，画出我们用的三角尺吗？ 8 8 缩小后图形 原图 缩小后图形:原图 底 高 2 8 14 2 8 14 2 2 斜边 2 8 14 缩小后与缩 小前图形对 应线段长的 比相等。1.下面哪个图形是图A按21的比例放大后的图形？ 哪个图形是图A按12缩小后的图形？ 绿色圃中小学教育网http:/ 6 4 4 2 3 2 6 8 12 8 图A按21的 比例放大 图A按12的 比例缩小2.下面的每个方格表示1cm 2 。先按要求将图形放大 或缩小，再回答问题。 将下面的正方形缩小，使缩小后的
