1.1 几何图形教学目标 ：知识与技能：通过实物，经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系的过程，能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述常见几何图形的特征。过程与方法：在探索几何图形的形状、位置和大小的过程中，建立空间观念，发展几何直觉，能从实物中抽象出几何体。情感态度与价值观：体验在实际生活中几何图形的广泛存在与应用；认识几何图形与生活的紧密联系。教学重点：认识几何图形。教学难点：从具体事物中抽象出几何体。教材分析：本节课是七年级第一节课，所涉及到的几何图形是以后继续学习的基础，为进一步学习圈定了范围。由于学生的头脑中，实物与几何图形是两种割裂开的信息，所以在教学中，应建立好两者之间的联系，并进而发展几何直觉。教学方法：引导发现，师生互动。教学准备：多媒体课件、学生身边的实物。课时安排：1课时环节教 师 活 动学生活动设计意图引入新课导语：（略）提出要求：1、请大家看章前页，看谁能画出北京天坛主体建筑物的图画？2、感到无从下手的同学，看一
