教学技能 应用实例与点评 结束技能 汽车与交通学院 童敏勇三、结束技能 “编筐编篓，重在收口。描龙绘凤，贵在点睛。 ” 古人论写文章要“凤头、猪肚、豹尾” 结尾不仅要有“收口之工”、“点睛之妙”，还要 达“豹尾之力” 、结束技能的定义： 是教师在完成教学的一个内容或活动时，对 所学知识进行归纳、巩固、扩展、延伸与 迁移，使学生对所学知识形成系统、转化 升华的行为方式。 、结束技能的功能： 总结巩固 巩固、强化所学知识，突破教学重点、难点； 下课前几分钟，学生注意力经过了发散期之后 进入反弹期，教师应抓住反弹期总结概括； 教育心理学：课堂及时回忆要比6小时以后回忆 的效率高出4倍。 激发学习 演戏要把好戏放在后面“压轴”，高明的教师 常把最重要的、最有趣的东西放在“末场”。 承上启下 “结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是 真的完了。” 叶圣 陶、结束技能的原则： 1、水到渠成，自然妥贴 教学结课是外在客观时间与教学内容内在发展 同时结束时所需要的教学行为；一般约35分钟 。 2、结构完整，首尾照应 结语好似一条金线，能使学生将零散的知识串 联起来，形成完整的知识结构。 3、语言精练，
