7.2 善于调控情绪教学设计教材分析本课时是人教新课标版思想品德七年级上册第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人第二框内容，教材建议二至三课时，而本课时是第一课时的内容。根据本课课题“善于调控情绪”。我先是让学生知道四大基本情绪，并通过情绪可以调适吗？为什么要调控情绪？如何调控情绪？情绪体验这条线索来安排本课时。学情分析初中生的自我认识及自我调控能力较差，加之情感热烈丰富，对周围的人和事物较为敏感，情绪表现激烈、易变。如果不能正确地认识和调控情绪，会对自己的学习和生活及周围的小集体环境都造成一定的影响，因此要引导学生学会克服消极情绪，保持积极良好的情绪状态。同时，随着学生年龄的增长，知识面的不断扩大，接触他人、学校、社会机会的增多，他们渴求了解一些心理方面的知识，以便更好地了解自己及他人，更好地创建良好的人际关系，积极顺利地参与到社会中。在上本课时，学生第一框“丰富多样的情绪”没有上过，根据上述学情，特制定以下教学设计。教学目标情感、态度、价值观：在实际生活中克服消极的情绪，热爱生活，形成乐观、向上、健康的生活态度，保持
