第二课时 感悟青春学习目标对青春期的一些观念及行为误区有所认识，正确面对成长中的一些青春困惑；全面理解和把握青春，找到青春的真正含义，从关注自己的身心变化到一种精神上的追求；意识到青春的美好，树立对青春的热爱之情。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我、预习一热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）小组内可互相交流 互相补充，并在一定时间做出明确答案】青春误读1.下面是两个同学的对话：A：我发现我们班快要变成动物园了。B：为什么这样说？A：我们班很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”。还有，我都不想说了。B：那你长的那么高，他们应该很羡慕吧？A：我原来也这么认为。但现在他们叫我“长颈鹿”。我只好弯着腰走路，他们又叫我“鸵鸟”。（1）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被人取笑，你会有什么感受？（2）同学之间可不可以交流青春期的成长体验呢？在交流中需要遵循什么样的基本准则？（3）由此，对于青春，我们需要通过同学间的 ，彼此 成
