第3课山行教案教学目标：（一）借助注释，理解诗义。（二）透过意象，感受诗情。（三）比较阅读，体验意境。（四）背诵课文，默写课文。教学重点难点：重点：理解诗句的意思，想象大自然的美丽景色。难点：体会诗美的意境，获得审美的愉悦。教学时数：三课时。教学方法：朗诵法、讨论法、比较法。教学过程：第一课时（一）创设情境，引领入诗同学们，从现在起，让我们走进了秋日撷英这个单元吧。“撷”，是摘取之意，“撷英”就是采择精华的意思。“秋日撷英”的意思就是采择秋天的精华之意啊。秋，是丰收的季节，也是萧条的季节。因此，倾听大自然中“秋“的絮语，你可能会像秋词的作者刘禹锡那样，有一种“秋日胜春朝”的感觉，也可能会像天净沙秋思的作者马致远那样，有一种“断肠人”的感觉，当然也可能有和毛泽东一样“不似春光”“胜似春光”的感觉。这是因为，“秋”的丰富语义和秋天的多样物候特征，能使人产生多重的联想。今天，我们先来学习山行这一课。（二）走进作者，了解常识杜牧（803852），字牧之，京兆府万年县（现在陕西西安）人。宰相杜
