第二章 幼儿园环境创设的原则与内容一、环境创设的原则 1、环境与教育目标一致的原则 2、适宜性原则 3、参与性原则 4、开放性原则 5、经济性原则 6、安全性原则 7、童趣性原则 8、独特性原则 9、层次性原则1.环境与教育目标一致的原则 幼儿园环境是幼儿园课 程的一部分，在创设幼 儿园环境是要考虑它的 教育性，应使环境创设 的目标与幼儿园教育目 标一致。2.适宜性原则 幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期 ，有多方面的发展需要。身心发展的特点和需要表现出不同 的年龄特征，即使同一年龄阶段幼儿，在兴趣、能力、学习 方式方面都存在很大差异，幼儿的身心发展特点和需要还会 随着其年龄增长而发展变化，因此环境创设应适应幼儿的这 种差异，环境创设不是一次就可以完成的，它是一个设计 实施修正再实施再修正的螺旋式发展过程。在实施的 过程中，你就能看到班级的主题墙总是从标题框架大标 题小标题完成，这是一个积累、丰富的过程，也是体验 成功的过程。知识性 幼儿自主创作3、幼儿参与性原则 环境创设的过程是幼儿与 教师共同参与合作的过程。教 师让幼儿参与环境创设，使幼 儿由单纯的欣赏者变成了计划
