18.4 焦耳定律教学目标1知识与技能 知道电流的热效应。 知道焦耳定律。知道利用和防止电热的场合和方法。 2过程和方法 通过实验探究电流的热效应与哪些因素有关。 3情感、态度与价值观 通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。 通过讨论和交流培养合作学习的态度和意识。教学重点通过实验探究电流热效应跟哪些因素有关。.教学难点组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论.教学方法探究法、观察法、讨论法.教具准备烧瓶、温度计、铜丝、电炉丝、导线、煤油、电源.、电炉、电熨斗、热得快等电热器、投影仪. 教材分析“电与热”是电能和电功率之后的一个学习内容，在本章教材的编写顺序（电能电功率测量小灯泡的功率电与热电功率和安全用电）中起着承上启下的作用。电和热是学生生活中熟悉的用电器入手，使学生进一步认识电和热的关系， 通过实验说明电热与电阻、电流、通电时间都有关系（实验中很好地运用了控制变量和转换的研究方法），指出焦耳经过大量实验才于1840年得到精确
