1、2014 新课标高考总复习 英语（ WY）2014 新课标高考总复习 英语（ WY）不定式作状 语时 相当于一个状 语 从句，不定式作状 语时 往往用来作目的状 语 、 结 果状 语 或原因状 语 。1 不定式用来作目的状语：作目的状语时，不定式的逻辑主语通常也是全句的主语，这里往往译作 “为了，想要 ”。To be a winner， you need to give all you have and try your best.要想成 为赢 家，你要付出所有并竭尽全力。2 不定式用于 so.as to.， such.as to.， enough to.，too.to.， only to.等
2、结构中作结果状语。Would you be so kind as to lend me your bicycle?你能不能行行好，借 给 我你的自行 车 ？ 2014 新课标高考总复习 英语（ WY）He is such a fool as to think that his strange behaviour can influence others.他如此愚蠢以至于 认为 他奇怪的行 为 会影响他人。 He hurried to the booking office only to be told all the tickets had been sold out.他匆忙去了售票 处 ，
3、结 果被 吿诉 所有的票已 经卖 完了。【 温馨提示 】 “only to do”表示出乎意料的 结 果， tell和主 语 He之 间 存在 动宾 关系，因而 应 用不定式的被 动结 构。而 现 在分 词 作 结果状 语则 表示自然而然的 结 果。His parents died， leaving him an orphan.他的父母去世了，使他成 为 孤儿。 2014 新课标高考总复习 英语（ WY）1 过 去分 词 作状 语 和 现 在分 词 作状 语 一 样 ，修 饰 主句的 谓语动词 ，意 义 上相当于状 语 从句，表示 时间 、原因、条件、伴随状况等。分 词 所表示的 动 作与句子
4、的主 语 之 间为 被 动 关系。Given the right kind of training， these teenage soccer players may one day grow into international stars.如果得到正确的 训练 ， 这 些少年足球 选 手有朝一日可能成 为 国际 明星。Given more attention， the trees could have grown better.倘若 给 予更多的关注， 这 些 树 会生 长 得更好。Michaels new house is like a huge palace， compared wit
5、h his old one.和旧房子相比， Michael的新房子就像一座巨大的 宫 殿。 2014 新课标高考总复习 英语（ WY）2某些 动词 的 过 去分 词 已 经 形容 词 化，且往往用于一些系表 结构中。此 时这 些 过 去分 词 既不表示被 动 ，也不表示完成，而表示一种状 态 ， 这样 的 词 有： lost(迷路 )， seated(坐 )， hidden(躲 )，lost/absorbed in(沉溺于 )， dressed in(穿着 )， tired of(感到 厌 倦 )等，不管它 们 作什么成分都不用其 ing形式。Lost in the mountains for
6、 a week， we were finally saved by the local police.在大山里迷失了一个星期，我 们 最 终 被当地警察所救。Absorbed in his book， he didnt notice me enter the room.专 心 读书 ，他没注意到我 进 入房 间 。 2014 新课标高考总复习 英语（ WY）1 动词 的 ing短 语 作状 语 表示在 进 行一 动 作的同 时 所 进 行的另一 动 作，它 对谓语动词 起修 饰 和陪 衬 的作用。 动词 的 ing形式作状语 可以表示 时间 、原因、条件、 让 步、 结 果、方式或伴随情况。分
7、 词所表示的 动 作和句子的主 语 常 为 主 动 关系。Being ill， he couldnt go to school.因 为 生病，他不能去上学。 (原因 )My car was caught in a traffic jam， thus causing the delay.我的 车 遇到交通堵塞，所以延 误 了。 (结 果 )As the light turned green， I stood for a moment， not moving，and asked myself what I was going to do.(伴随 )当交通路灯 变绿 灯 时 ，我站了一会儿，一 动
8、不 动 ，自 问 要做什么事。 2014 新课标高考总复习 英语（ WY）2 现 在分 词 有：一般式、被 动 式、完成式和完成被 动 式四种形式，每一种形式的否定式都是直接在前面加 not构成。一般式 (doing)表示主 动 的一般性的 动 作或者正在 进 行的 动 作；被 动 式 (being done)表示正在 进 行的被 动 的 动 作；完成式 (having done)表示 发 生在 谓语动作之前的主 动 的 动 作；完成被 动 式 (having been done)表示 发 生在 谓语动 作之前的被 动 的 动 作。Not having received a reply， he
9、 decided to write again.没有得到答复，他决定再写信去。The old man， having worked abroad for twenty years， came back to his motherland.(work与句子的主 语 The old man之 间 存在主 谓关系，而且 work这 一 动 作 发 生在 谓语动 作之前 )在国外工作了二十年， 这 位老人回到了祖国。 2014 新课标高考总复习 英语（ WY）Having been scolded many times， he determined to study hard to catch up
10、with others.多次被批 评 之后，他决定努力学 习 赶上他人。3有一些固定 结 构，如： generally speaking， taking everything into consideration， judging from/by等，无 论 主 语 是什么都用 这 种形式作状 语 。Taking everything into consideration， the result is better than expected.把一切因素考 虑进 去， 结 果比 预 料的要好。 2014 新课标高考总复习 英语（ WY）4 现 在分 词 和 过 去分 词 作状 语 的区 别 ：如
11、果是意 义 上的主 谓 关系，一般用 动词 ing形式，如果是意 义 上的 动宾 关系， 则 一般用 过去分 词 。Seen from the top of the hill， the park looks even more beautiful.从山 顶 上看， 这 个公园 显 得更加美 丽 。 (see与主 语 the park之 间存在 动宾 关系 ) Seeing from the top of the hill， we find the park even more beautiful.从山 顶 上看，我 们发现这 个公园 显 得更加美 丽 。 (see与主 语 we之 间 存在主
12、谓 关系 ) 2014 新课标高考总复习 英语（ WY）1现在分词 (短语 )作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑上的主谓关系，表示该动作的主动和进行。There are two roads before us， one leading to the beach， the other to the park.在我们面前有两条路，一条通向沙滩，另一条通向公园。2过去分词 (短语 )作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系，表示该动作的被动或完成。Im calling to enquire about the position advertised in yesterdays China Daily.我打电话来是想询问一下有关昨天在 中国日报 上刊登的招聘职位的情况。
