16.2 线段的垂直平分线教学目标：1要求学生掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理，能够利用这两个定理解决一些问题。2能够证明线段垂直平分线的性质定理及判定定理。3通过探索、猜测、证明的过程，进一步拓展学生的推理证明意识和能力。教学重点：线段垂直平分线性质定理及其逆定理。教学难点：线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的内涵和证明。教学方法：引导探索教学过程：一、知识回顾什么是线段的垂平分线？二、学习新知识（一）线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等1让学生把准备好的方方正正的纸拿出来，按照下图的样子进行对折，并比较对折之后的折痕EB和EB、FB和FB的关系。2让学生说出他们观察猜测的结果是什么，并评价指正他们的结论。3证明猜想让学生把文字语言变成数学语言，根据图形写出已知和求证并证明。4选取证明完成地较好和较差的两位同学到黑板上板演自己的证明，其他同学在练习本上完成。（针对两位同学的板书讲解证法，规范学生的证明过程，培养学生的逻辑思维能力）5师生共同总结出线段垂直平分线的
