苏教版五年级数学下册学习目标 1.理解通分的意义，掌握通分的方法。 2.教学中通过让同学们亲历探索，培养同 学们的观察、分析和归纳等思维能力。复习一： 说出下面每组数的最小公倍数。 6和8 8和9 9和27复习二： 3 （ ） 9 4 8 （ ） 5 （ ） 6 12 比较下列每组分数的大小。 3 5 3 6 4 7 5 7 3 4 5 6 讨论: 3 4 5 6例 4 把 和 化成分母相同而大小不变的分数。 用4 和 6 的最小公倍数 12 作公分母比较简便。 3 4 5 6 你准备用谁作 和 的共同的分母 ( 也就是公分母) ? 3 4 5 6 24、48、60能做公分母吗？ 把几个分母不同的分数( 也叫异分母分数) 分别化 成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公分母 。 通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母3 4 = 33 43 = 9 12 5 6 = 52 62 = 10 12 因为 9 12 10 12 ，所以 3 4 5 6 把异分母分数化成和原 来分数相等的同分母分数，叫 做通分。 1、异分母化成同分母； 2、分数大
