提升师生内涵 培养学科素养 及第中学英语教研室 2016.06提升师生内涵、培养学科素养 一、培养英语学科素养 二、影响学科素养培养的常见问题 三、高效课堂的方法策略 四、两种常规课型的课堂流程一、培养英语学科素养 1993 教学大纲教学目的：在义务教育教学的基础 上，巩固、扩大、学生的基础知识，发展听、说 、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初 步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力 ，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和 运用英语切实打好基础，使学生受到思想品德、 爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对所学 语言国家的了解，发展智力，提高思维、观察、 注意、记忆、想象、联想等能力。21 世纪初课程目标 综合语言 运用能力 国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣 语言知识 话题 功能 语法 词汇 语音 语言技能 听 说 读 写 学习策略 资源策略 交际策略 调控策略 认知策略 文化意识 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识和能力 情感态度英语学科核心素养与能力培养 人的全面发展 做人的品德 做事的能力 道德情感 文化素养 思维品质 语言能力 交际能力英语学科素养
