提升师生内涵 培养学科素养 及第中学英语教研室 2016.06提升师生内涵、培养学科素养 一、培养英语学科素养 二、影响学科素养培养的常见问题 三、高效课堂的方法策略 四、两种常规课型的课堂流程一、培养英语学科素养 1993 教学大纲教学目的:在义务教育教学的基础 上,巩固、扩大、学生的基础知识,发展听、说 、读、写的基本技能,培养在口头上和书面上初 步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力 ,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和 运用英语切实打好基础,使学生受到思想品德、 爱国主义和社会主义等方面的教育,增进对所学 语言国家的了解,发展智力,提高思维、观察、 注意、记忆、想象、联想等能力。21 世纪初课程目标 综合语言 运用能力 国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣 语言知识 话题 功能 语法 词汇 语音 语言技能 听 说 读 写 学习策略 资源策略 交际策略 调控策略 认知策略 文化意识 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识和能力 情感态度英语学科核心素养与能力培养 人的全面发展 做人的品德 做事的能力 道德情感 文化素养 思维品质 语言能力 交际能力英语学科素养