小学语文教材内外结合的儿童文学故事群文阅读教学策略研究结题报告（范文大全）简介第一篇：小学语文教材内外结合的儿童文学故事群文阅读教学策略研究结题报告小学语文教材内外结合的儿童文学故事群文阅读教学策略研究 课题研究报告 语文课程标准指出：阅读教学要“培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书”。因此，阅读教学应该把课堂延伸到课外，把课内阅读与课外阅读结合起来，做到立足于课内，着眼于课外，以课内带课外，以课外促课内，使学生得法于课内，受益于课外，形成一个内外联系、学用结合的教学整体。为此，我校在2014年3月向阿坝州教育科学研究所申请了四川省2014年小学语文群文阅读课题下的子课题小学语文教材内外结合的儿童文学故事群文阅读教学策略研究的研究，作了大量的前期准备工作，于2014年6月16日得到立项。于2014年9月顺利开题。于2016年3月结束，历时两年，分准备、实施、总结三个阶段进行。两年来，在县教研室、州教科所各位专家及总课题组专家的精心指导下，在学校领导高度重视下，经过课题组老师辛勤的工作，艰苦细致的探索与实践，我
