班级管理学(读一本书有感)简介第一篇：班级管理学(读一本书有感)读班主任专业成长的途径有感 魏书生老师说:“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”我一开始觉得很惊讶，很奇怪，当一个老师只要教得好，受学生欢迎就够了，何必一定要当班主任呢？而且现在的学生越来越有个性，觉得他们会很难管理，所以，对于班主任这个岗位，我是有点敬畏。可今年上班级管理学时，老师要求我们看一本关于班主任的书，并写观后感，于是我挑选了张万祥老师主编的班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例。我花了几天细细品读，在书中，我看到了一段段辛酸而幸福的经历，他们每个人都具有鲜活的成长经验和感人的成长故事，40篇精心写作的文字，就是40个精彩的故事，40首教育的诗歌。我看到了刚刚上岗的班主任如何“摸着五颜六色的石头过河”；看到了工作6年到10年的班主任，如何“褪尽青涩，走向成熟”；看到了担任班主任1115年的班主任，如何“毛虫破茧”化蝶飞；看到了担任16-19年的班主任，如何进行“智慧的教育”；看到了经过二十几年磨练的班主任，怎样体会“
