第三章 第三章 系统误差 系统误差教学目的和要求 通过本章内容的教学,使学生对系统误差的 产生原因、特征和消除方法,有一个整体的 认识。要求学生清楚系统误差的产生原因、 特点和分类方法;了解系统误差处理的原则 , 了解系统误差的发现方法;初步掌握定值系 统误差和变值系统误差的减弱和消除方法。 主要内容 第一节系统误差概述二、系统误差产生的原因 系统误差是有固定不变的或按确定规律变化的因素造成,这些因 素是可以掌握的。 测量装置方面的因素 环境方面的因素 测量方法的因素 测量人员的因素 计量校准后发现的偏差、仪器 设计原理缺陷、仪器制造和安 装的不正确等。 测量时的实际温度对标准温度 的偏差、测量过程中的温度、 湿度按一定规律变化的误差等 。 采用近似的测量方法或计 算公司引起的误差等。 测量人员固有的测量 习性引起的误差等。激光数字波面干涉仪的系统误差来源三、系统误差的特征四、系统误差的分类 根据系统误差在测量过程中所具有的不同变化特性,将系统误差分为 恒定系统误差和可变系统误差两大类。 (一)恒定(定值)系统误差 恒定(定值)系统误差是指在整个测量过程中,误差的大小和符号始 终是不变