3.4 实际问题与一元一 次方程一类图形问题的 解决说课说课提纲 1 、教材分析 二、教学过程分析一、教材分析 （一）教材的地位和作用 （二）教学目标的确定 （三）教材的重点、难点一、教材分析 （一）教材的地位和作用 实际问题与一元一次方程是数学教材七年级( 上) 第 三章第四节内容。在学生已学习了由实际问题抽象出 一元一次方程模型和解一元一次方程的一般步骤的基 础上, 进一步以“探究”的形式讨论如何用一元一次方程 解决实际问题。以方程为工具分析问题、解决问题（ 即建立方程模型）是全章的重点，同时也是难点。本 节课通过同学们熟悉的几何图形问题，突出方程这种 数学模型的应用具有广泛性和有效性；通过学生在几 何图形中运用所学数学知识，使分析问题和解决问题 的能力、创新精神和实践意识在更高层次上得到提高 ，进一步让学生体会列方程解决实际问题的一般思维 过程。（二）教学目标的确定 1 知识目标： 通过不同层次数学问题的设置，让学生体会方程 在解决问题中的作用。 2 能力目标： 通过探究、交流、反思等活动，进一步体会利用 方程解决实际问题的一般思维过程，感受数学的 应用价值，提高分析和解决问题
