地理讲评课 坊子区眉村初级中学 刘世云地理试卷讲评课的程序及要求一、考试概况分析，明确学习目标 （课前准备） 1. 在每次阅卷后教师应进行必要的 数据统计，如测评结果的统计 最高分、最低分、平均分及每题的 得分率；错误率的统计主要是 统计学生出错率，错误类型的统计 主要是统计学生出错的类型及 人数。2. 课前教师要认真检查每位学生的 答题情况，分析统计各题的错误率 ，细致诊断学生的解答，弄清哪些 题错得多，错在哪里，找准错误的 症结。准确的分析学生知识和能力 的缺陷及教师教学中存在的问题， 以便在讲评时有的放矢地解决这些 缺陷和问题。二、学生自改，反思出错原因 先给学生充足的时间自改试卷，要 求学生自改试卷过程中注意反思出 错原因，是因为审题、方法等导致 的非知识性错误，还是由于知识没 掌握而导致知识性错误，使学生意 识到自改能改对的，应在考场上尽 量避免，仍有疑问的做出标记。 三、组内互改，解决个性问题 自改过程中，学生不能解决的问 题，迫切需要帮助时，组内合作互 助能使每个人的大部分疑问得到解 决。仍有疑问的，在交流过程中， 将题号写到黑板上。四、班级展示讨论，解决共性问题 展示讨
