学前儿童记忆的发展 幼儿记忆力的培养 记忆的概述 记忆是个体对其经验的识记、保持和 回忆 识记就是记，是信息的编码与输入过程。 保持是大脑贮存信息的过程。 回忆是大脑提取并输出信息的过程回忆有两种水平： 再认：事物重新呈现时能够再认识 再现：事物不在当前时能够回想出 来。 从内容看：运动记忆、情绪记忆，形象记 忆和语言记忆 从时间看：感觉记忆、短时记忆、长时记 忆 从识记的目的看： 有意识记和无意识记 从是否理解看： 机械识记和意义识记 运动记忆或动作记忆（运动或动作） 情绪记忆（情绪或情感） 形象记忆（具体形象） 语词记忆（语言材料） 运动记忆 情绪记忆 形象记忆 语词记忆 （2 周）（6 个月）（6-12 个月）（1 岁后） 感觉记忆（12 秒） 短时记忆（20 秒，一般不超过1 分钟） 长时记忆（从1 分钟以上直至终生）感觉记忆 刚刚你看到了什么?请读一遍下面的一行数字 1 4 9 1 6 2 5 3 6 4 9 6 4 8 1请尽量按照原来的顺序,将刚刚看过的 数字写出来 短时记忆的容量是72 个组块欢人叶顺天大好公帆喜龙快心一地风 叶公好龙 欢天喜地 大快人心 一帆风顺 有
