第四章 第四章 学前儿童学习的概述 学前儿童学习的概述第一节 第一节 学前儿童学习的基本方式 学前儿童学习的基本方式 一、婴儿学习的基本方式 婴儿学习是指婴儿在与客体相互作用的过程中获得经 验或由此引起个体倾向与能力变化的过程。 （一）婴儿学习方式的发展 1、习惯化与去习惯化 习惯化：是一种由于重复或不断受到某种能导致个体选择 性定向反应的刺激，而引起个体对该刺激反应减少的现象 。习惯化表明婴儿已经习得了这种刺激，如果这时有新异 刺激的出现，婴儿的注意就会转向它。对新异刺激的反应 的增加就是去习惯化。习惯化和去习惯化的适当运用是促 进婴儿学习的有效手段。启示： （1）单调的、不断作用的刺激引起婴儿厌烦，失去兴趣， 不利于学习经验的及时增长。 （2）单调的、不断作用的刺激不利于婴儿提高对外界刺激 的选择性和接受上的灵活性。 （3）习惯化与新异反应性的适当运用是促进婴儿学习的有 效手段。 2、经典条件反射与操作条件反射（二）婴儿学习的主要方式 1、学习图式：简单图式；混合图式；社会性图式 图式：按皮亚杰的解释，婴儿出生不久，就开始运用 他与生俱来的一些基本行为模式来对环境中的事物做出反 应
