第4课 彬彬有礼的好孩子一、情景导入二、明辨是非 1、说一说、议一议 为什么同学们都不理睬张明呢？ 2、如果你是张明，你想怎么做，怎么说呢？ 3.如果你是明明，你会怎么做，怎么说？ 总结：文明礼貌的行为和语言可以帮助你得到友谊，也是 你成功与人交往的金钥匙！三、情境表演 要求：先看一看了解每幅图的情景，想一 想怎么演，再在4人小组里，每人演一幅。2、谈一谈 同样的问路，得到的却 是不同的结果，是文明 礼貌所产生的作用。不 礼貌的人没有得到所问 问题的信息；礼貌的人 得到所问问题的信息。 可见，礼貌待人是多么 重要。 俗话说：“礼到人心暖 ，无礼讨人嫌”。 一起阅读书 17页有礼貌 的作文，谈一谈我 们为什么要做一个 有礼貌的人。四、激发感悟 1、看视频，找礼貌用语。 你好！ 再见！ 对不起！ 谢谢！ 先学生说一说，再把它们写在礼貌树的树叶上。 其他礼貌 用语： 您 请 没关系评选班级 评选班级 “ “ 礼貌小达人 礼貌小达人 ” ” 1.提名（16人） 2.投票（8人）五、学会应用 1、谈一谈 和爸爸妈妈在一起的时候，我们也要懂礼节。2、说一说 你会怎样有礼貌地对待爸爸妈妈？ 3、做一
