有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主 人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些 敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的？ ”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了， 便说：“不该走的客人，怎么走了呢？”剩下的客人一听，又想 ：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于 是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种 尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错 了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我说 的又不是他们！”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那 就是叫我走了！”说完，头也不回地离开了。 课前小故事1.了解高考大纲对此项考查的要求。 2.通过分析实例与试题，寻求规律， 把握影响语言得体的几个重要因素。 3.在平时的生活或写作中,学会使用得 体的语言。 学习目标 “语言得体, 就是语 言材料适应语言环境，该 俗就俗,该文就文,该土就 土,该野就野。” 老舍 考点解读 什么是得体？ 得体 得体 词语含义是指言语、行动等恰如其 词语含义是指言语、行动等恰如其 分。 分。 语
