教学模式与方法 常用的教学模式教学方法 教学方法选择与运用的原则 棋盘山中学：郭电申 2012.06.03（一）教学模式的内涵 定义： 是指构成课程（长时间的学习课程）、选择 教材、指导在教室和其他环境中进行的教学活动 的一种计划或范型。 它建立在一定的教学理论或教学思想基础之 上，为实现特定的教学目的，将教学的诸要素以 特定的方式组合成具有相对稳定且简明的教学结 构框架，并具有可操作性程序的教学模型。 “ 理论说” 、“ 结构说” 、“ 程序说” 、“ 方法说”“理论说”：教学实践中形成的一种设计和组织教 学的理论，以简化的形式表达出来。 “结构说”：在一定教学思想或理论指导下建立起 来的各类教学活动的基本结构或框架。 “ “ 程序说 程序说 ” ” ： ：在一定教学思想指导下建立起来的、完 成所提出教学任务的、比较稳固的教学程序及其实施 方法的策略体系。 “ “ 方法说 方法说 ” ” ： ：不仅是教学手段，是从教学原理、教学 内容、教学目标和任务、教学过程直至教学组织形式 的整体、系统的操作样式，这种操作样式是加以理论 化的。（1）操作性本质特点 揭示教学规律，便于理解和操作；
