第二单元 第二单元 窗前谁种芭蕉树 窗前谁种芭蕉树 班级环境创设 班级环境创设第一节 班级环境布置一、幼儿园班级环境创设的概念 幼儿园班级环境创设，主要是 指教师根据幼儿园教育的要求 和幼儿身心发展规律、需要， 充分挖掘和利用幼儿班级生活 环境中的教育因素，创设幼儿 与环境积极作用的活动场景， 把环境因素转化为教育因素， 促进幼儿身心主动发展的过 程。 在阐述班级环境创设时是从 班级物理环境和班级心理环 境两个方面来进行的。其中的 班级物理环境是指班级空间的 设计与利用，活动材料的数 量、种类、选择与搭配等；班 级心理环境主要表现在班级的 氛围和人际关系等方面。二、班级环境布置的理论基础 （一）蒙台梭利教 育的环境观 （四）陈鹤琴“ 活 教育” 的环境观 （三）华德福教育 的环境观 （二）瑞吉欧教育 的环境观 1907年，蒙台梭利在罗马贫 民区建立“儿童之家”，运用独 创的方法教学，收到了惊人的良 好效果，在世界范围内引起了一 场幼儿教育的革命。 蒙台梭利教育的环境观可以 用以下文字概括： （1） 环境反映生命的跃动； （2） 为儿童提供“有准备的 环境”： 提供有规律和有秩序的生 活
