《狐假虎威》优质教学案例.docx

狐假虎威优质教学案例 1、学习本课生字。理解和积累词语。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、 理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。 4 指导书写生字。 教学重点、难点： 理解“狐假虎威”的意思并能灵活应用是难点。 教学准备： 头饰、相关课件 教学时间： 两课时 第一课时 教学过程： 一、导入： 师：老师知道你们读过很多书，谁说说你读过哪些寓言故事?(生答)你读的寓言故事真多!今天我们共同学习一则有趣的寓言故事，看老师板书课题：狐假虎威(伸出右手来跟老师一起写，也可以小声读出来)威(注拼音)谁来读这个字?(一生：威)你再来读这个字指假，生读ji。你真不简单，多音字读得很准确，在这里读三声。假还读哪个音?谁再来读?(ji)再(组词)：寒假、暑假、放假。(你读得真准!)齐读课题。 【课题的导入从学生的已有知识入手，加深了对寓言的