《两个铁球同时着地》教学设计.docx

两个铁球同时着地教学设计两个铁球同时着地教学设计1 一、教学目标： 1 .学会本课10个生字及其组成的经常使用词语。 2. 能正确、流利有感情地朗读课文；能背诵课文第三自然段。 3. 学生在充分理解课文基础上回答“思考练习”中1、2、3的问题。 5. 在教师的指导下，能给课文分段，说出段落大意。 6. 学生能从伽利略敢于斗胆怀疑大哲学家的说法，并经由过程反复试验证明自己的怀疑是对的，熟悉到权威的话往往不全是对的，教育学生学习伽利略破除迷疑，献身科学的精力。 二、重点、难点：体会露义深刻的句子 b哪些词最能体现？（当作不容更改的真理、疑奉、责备） 第一课时 教学目标： 5. 在教师的指导下，能给课文分段，说出段落大意。 一、谈话： (简介亚里士多德：他是两千多年前希腊的哲学家，同时也是科学家。在生物学、生理学、医学等方面都有杰出的贡献。)