《找骆驼》教学设计.docx

找骆驼教学设计找骆驼教学设计1 【教学目标】 1学会围绕课题、同学的回答和课文内容的省略处提出问题，并通过反复读课文，与学习伙伴讨论，解决问题。 2通过比较和联系上下文，理解“走失”“详细”“不紧不慢”“指点”等词语的意思；学习用“是不是”提问；能分角色朗读课文，并能根据提示语读出不同的语气。 3读懂故事，懂得遇到问题要仔细观察、认真分析，这样才有可能找到解决问题的好办法。 【教学重点】 1了解商人的骆驼有哪些特点。老人是怎么发现这些特点的？ 2读出人物的不同语气。 【教学难点】 老人是如何知道商人走失的骆驼有这些特点的。理解老人为什么能指点商人找回骆驼？ 【课前准备】 1制作幻灯片课件： （1）课题，配背景； （2）“学习提示”上的两个问题。 教学过程： 一、课前背古诗两首 二、情境导入