《杨氏之子》教学设计.docx

杨氏之子教学设计杨氏之子教学设计1 教学目标： 1）会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。 2）有感情地朗读课文。背诵课文。 3）能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受文言文的韵味。 教学过程： 课前谈话： 我们每天都在用语言与人交流沟通，我们现在所用的语言，叫做“白话”，所写的的文章就叫做“”。而我国古代言语则比现在的精练、简洁。还记得我们学过的孔子说过的话吗？来，让我们再请一个同学来读一读，齐读： 1）三人行，必有我师焉。 2）温故而知新，可以为师矣。 3）学而时习之，不亦说乎？来，让我们一起读一读。 谈话导入： 1）刚才我们说到的语言称为文言，以文言写成的文章叫做文言文。今天我们就来学习一篇选自世说新语的文言文杨氏之子（板书）。 2）读题，解题。 “氏”在字典里的解释是： 3）我们