1、小学 2018 学年第二学期心理健康教育工作总结我校的心理健康教育工作，以XX 市学校心理健康教育指导纲要 为指导，以关注学校学生心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，不断加强学校的心理健康教育工作。并且在学校的配合下，开展的各种各样的心理健康教育活动，并且取得了一些有效的进展。一、主要工作开展情况1、开设心理健康活动课学校发挥心理专业教师的作用，开设心理健康课。我校开设有专门的心理健康教育课程，并将其列入课表。我在授课中，以团体辅导活动为主，把心理训练的内容如入学适应、人际交往、学习心理、情绪调节等放在活动中，让学生在活动中感悟、体验、接受行为训练，它面向广大心理正常的学生，培养学生良好
2、的适应能力，情绪能力，开发学生的潜能，使之有健康的心态，从而达到提高学生心理素质的目的。2、拓展学生进行心理咨询和辅导的渠道通过 525 心理健康月的宣传组织活动、心灵有约广播、心里小剧场的快乐走班等途径更广地宣传心理学知识，及时地发现身边需要帮助的同学，提升同学的心理健康水平。3、心理教师个人专业素质的培养和提升积极参加 XX 区组织的心理教研活动，将最近最新的心理健康教育的相关理念付诸实践，时刻关注孩子们的身心状态的变化，并进行相应的预防措施。二、取得成绩与经验1、学生们的心理素质有所增强在经过一个学年的心理健康活动课的学习，孩子们在一些常见的心理困扰和问题上，有了一些心的感悟和应对方法。
3、总体上，心理素质有了一定的提升和改善。2、对心理学有了更深的理解，学会心理求助一开始，学生们对心理学不够了解，不知道心理学包含什么，会为他们解决什么，所以遇到心理困扰的时候不知道找谁倾诉。通过学校的心理健康月的活动宣传、心理活动课的开展、快乐走班“心理小剧场”的开展，学生们渐渐地对心理学有了一定的了解，并且遇到了不能解决的心理困惑也愿意去向心理老师寻求帮助。3、教师个人专业素养的提升在担任学校心理健康教育老师的期间，我积极参加 XX区举办的每一次教研活动，并且把最新的理念带到我的课堂当中。不管是在学校心理咨询和辅导方面，还是在课堂教育教学方面，我都积极参与。在此期间，我也收获了一些成长，在 X
4、X 区举办的第 7 届心理活动课大赛中有幸荣获小学比赛组一等奖。三、存在问题与原因分析1、学校范围的心理知识普及还不够心理健康活动课只针对五年级的学生开展，其他年级的学生对心理课是教什么的，心理学是什么都不是很了解。这样他们遇到问题时，也不会选择求助心理老师。2、教师的心理健康教育的意识不够强一个学校只有一个心理教师，能做的是有限的。这就需要其他老师的积极配合，做好及时的沟通，这样才能有效预防一些孩子由于心理问题而出现的事故或是伤害。如果每一位老师都能重视孩子的心理健康问题，达成和心理老师的资源联结，可能教师的管理工作也会更容易开展。四、下学期工作设想1、个人专业素质的提升参加 XX 市学校心理咨询师的培训，参加暑期的生涯教育一体化的培训项目，积极准备参加 XX 市心理活动课大赛，积极参加 XX 区举办的心理教研活动。2、学校心理健康特色活动的开展将心理健康的相关活动融入到学校的校园四季活动中，让学生更多的了解心理知识，遇到心理问题学会积极求助。
