人教版五年级 数学下册 第2课时 稍复杂的找次品问题 数学广角 找次品一、复习引入 用天平，找次品 3 个物品中有1 个次品，需要称 次； 4 个物品中有1 个次品，需要称 次； 5 个物品中有1 个次品，需要称 次； 6 个物品中有1 个次品，需要称 次； 7 个物品中有1 个次品，需要称 次； 1 2 2 2 28个零件里有1个是次品（次品重一些 ）。假如用天平称，至少称几次能保 证找出次品？ 二、探索新知“至少称几次就 保证”是什 么意思？ 是指肯定能找出次品 的最少次数吧。你们打算怎样表示找次 品的过程？ 用 表示 零件。 可以这样 记录。方法一 分成8份 重的是次品。 平衡，再各放一个。重的是次品。 平衡，再各放一个。重的是次品。 平衡，再各放一个。重的是次品。 需要称_次。 4方法二 分成4份 重的是次品。 重的两个再 一边放一个 。 平衡再放 剩下的4个 。重的两个再 一边放一个 。 重的是次品。 需要称_次。 3方法三 分成3份 不平衡，重的三个再分出两个 各放一边。 不平衡，重 的是次品。 平衡，三个 中剩下的一 个是次品。平衡，将剩下的两个一边 放一个。 不平衡，重
