分类与整理 一（4 ）班杨 丹敏（一）描述感知分类标准 二、分类计数，认识象形统计图 二、分类计数，认识象形统计图问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写。）（三）认识象形统计图，读图回答问题 二、分类计数，认识象形统计图 二、分类计数，认识象形统计图（四）研讨其他标准 二、分类计数，认识象形统计图 二、分类计数，认识象形统计图 问题：还可以怎样分？问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？ 颜色我是这样表示的。 （五）动手操作，表示结果 二、分类计数，认识象形统计图 二、分类计数，认识象形统计图（六）比一比，你会发现什么？ 二、分类计数，认识象形统计图 二、分类计数，认识象形统计图 3 +4 +5=12 3 +3 +6=12 结论 结论 分类 有标 准 标 准不同 分类 的结 果也不同 但总 数不变(1) (2) 三、运用知识，解决 三、运用知识，解决 问 问 题 题 把每行中不同类的圈起来。每行中不同类 的是什么？问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？( ) 个 （ ）个 （ ）个总 总 结 结 这
